大學生的體質(zhì)健康是大學生全面和諧發(fā)展的物質(zhì)基礎，目前大學生的體質(zhì)健康狀況不容樂觀，如何正確認識與理解大學生體質(zhì)健康測試標準，并以體質(zhì)健康標準來促進自己的體育鍛煉是大學體育的重要方面。為此，本次編寫中增加了“大學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與標準”。本書以改革、實踐、探索為思路，根據(jù)“全國普通高等學校體育課程指導綱要”的精神要求，遵循

2008年北京奧運會為我國體育管理實踐提供了寶貴的機會，而此盛會的順利進行離不開體育管理。雖然在我國舉行的北京奧運會已經(jīng)成為過去，但是，體育管理所經(jīng)歷的實踐將成為我國一筆珍貴的財富，無論是競技體育、群眾體育還是學校體育，將迎來的是新的機遇與挑戰(zhàn)，這就要求體育管理者們牢牢樹立科學發(fā)展觀指導思想，具備良好的工作理念及其作風

《體育管理學/體育院校通用教材》是在繼承原《體育管理學》教材的基礎上重編的，新編《體育管理學》從各個領域、各類組織和不同人群的體育管理活動中提煉出共性規(guī)律作為其基礎內(nèi)容，在全面吸收近年來該領域理論和實踐的新成果的基礎上，結合管理學領域中的先進管理理論和方法，開創(chuàng)性地將體育管理分為事業(yè)和產(chǎn)業(yè)兩大體系進行編撰，力求動態(tài)地反

體育文化導論

《體育與健康》是針對高等職業(yè)技術院校學生編寫的實用體育教材，它緊跟示范建設步伐，同時吸收了已有教材的優(yōu)點和體育科研成果，重視體育理論與運動實踐相結合，旨在提高學生終身體育思想意識，培養(yǎng)學生體育運動的基本能力，達到增強體質(zhì)的目的。《體育與健康》共分四篇14章，內(nèi)容豐富，通俗易懂。 《體育與健康》為高等職業(yè)技術院校學生的

近幾年，隨著我國高校的規(guī)模不斷擴大，我國高等教育的發(fā)展可謂日新月異，尤其是高等職業(yè)教育已成為我國高等教育的“半壁江山”，成為高等教育中一支重要的新生力量。因此，積極構建具有高等職業(yè)院校體育教育特色的課程體系、教材體系、課程管理體系和教學運行體系是高等職業(yè)院校體育教育改革和創(chuàng)新的主要工作任務。 根據(jù)《全國普通高等學校體

《高職院校體育與健康》分理論篇、競技篇和休閑篇三大部分共23章。結合高職院校的特點和實際，側(cè)重于培養(yǎng)學生的終身體育實踐能力、促進學生身心健康等方面，并對傳統(tǒng)內(nèi)容進行了重組，重點介紹了高職院校體育與健康教育概況、健康教育、高職院校學生如何科學地進行體育鍛煉、現(xiàn)代競技體育和時尚健美操、體育舞蹈、休閑體育與欣賞等。為教師和學

《體育產(chǎn)業(yè)價值工程：商業(yè)模式的持續(xù)改進》分為理論篇和實踐篇。理論篇重點闡明了價值工程的產(chǎn)生、發(fā)展、基本理論、方法和技術；實踐篇重點對價值創(chuàng)新的工具和思維框架及體育產(chǎn)業(yè)進行了探討，分析了其價值系統(tǒng)構成，以及分析體育產(chǎn)業(yè)的一些視角，如價值鏈理論、利益相關者理論等，用價值創(chuàng)新的視角看待以往的各種管理活動及戰(zhàn)略，展示了娛樂健身

《學生體質(zhì)健康標準手冊》主要內(nèi)容包括：《學生體質(zhì)健康標準》測試的內(nèi)容與意義、體育鍛煉的基本方法與常識、體育鍛煉與營養(yǎng)、體育運動與心理健康等。

《高等學校教材：鍛煉心理學》緊密聯(lián)系身體鍛煉實際，反映國內(nèi)外身體鍛煉領域心理學的研究成果，闡述鍛煉參與的動機、理論模型、行為激發(fā)與堅持性的培養(yǎng)，身體鍛煉的心理效益，不同群體的鍛煉心理問題，身體鍛煉的心理學指導等內(nèi)容。其中特別注重身體鍛煉心理的研究成果對鍛煉指導的啟示和研究方法的介紹，以期對讀者起到啟迪和引導作用。本教材