本書系統(tǒng)地闡述了傳感器的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、特性參數(shù)、轉(zhuǎn)換電路、設(shè)計和選用原則以及傳感器在工程量檢測中的應用技術(shù)。全書共9章，除第8、9章外，其余7章都分為A、B兩部分，這兩部分內(nèi)容循序漸進，從基礎(chǔ)到應用逐步展開，啟發(fā)學生對知識的探究熱情和開拓創(chuàng)新思路，方便不同層次讀者閱讀。本書主要內(nèi)容如下：第1章介紹了傳感器的基本概

智能時代，智慧醫(yī)療、穿戴式運動追蹤、生活環(huán)境監(jiān)測等相關(guān)科技產(chǎn)品正逐漸改變?nèi)祟惖纳�活方式，而這其中傳感器起著關(guān)鍵作用。而成熟產(chǎn)品的誕生離不開對傳感原理和技術(shù)的研究。本書正是基于此從基本理論和現(xiàn)實具體案例應用等方面進行了相關(guān)探討。本書首先從網(wǎng)絡(luò)化智能傳感器技術(shù)原理及實現(xiàn)切入，然后重點討論了基于壓縮感知理論的體域網(wǎng)節(jié)能算法研

本書針對微傳感器創(chuàng)新應用，介紹實用的理論和實踐知識，以期學生能夠提出并實現(xiàn)具有實用價值和市場潛力的微傳感器創(chuàng)新應用作品。本書分為創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實例（第1～3章）、傳感器原理與測試標定（第4～5章）、微傳感器創(chuàng)新應用（第6～9章）和創(chuàng)新應用知識產(chǎn)權(quán)保護（第10～11章）共4篇11章，內(nèi)容包括創(chuàng)新思維概念與培養(yǎng)、競賽實戰(zhàn)、

《傳感器應用技術(shù)設(shè)計》介紹了傳感器在各類電子產(chǎn)品中的應用，包括在溫度濕度傳感器、光電傳感器、霍爾傳感器、加速度計、氣壓傳感器、地磁傳感器等方面的應用；在各篇章的敘述中介紹了各種應用的基礎(chǔ)知識、簡介、電路設(shè)計、程序設(shè)計等。該書內(nèi)容系統(tǒng)全面，實用性強，可以作為電子產(chǎn)品開發(fā)人員的參考書，亦可作為傳感器應用類課程的教材或參考書

本書為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，北京市精品教材，高等教育百門精品課程教材建設(shè)計劃立項研究項目成果。本書主要內(nèi)容包括：傳感器與檢測技術(shù)概念、傳感器的特性、電阻式傳感器、電感式傳感器、電容式傳感器、磁電式傳感器、壓電式傳感器、光電式傳感器、熱電式傳感器、核輻射傳感器、生物傳感器、集成智能傳感器、傳感器的標定

本書采用Proteus與Keil聯(lián)合仿真，聯(lián)系實際，從智能儀器的概述、動態(tài)顯示及按鍵控制、模態(tài)轉(zhuǎn)換、串行通信與人機交互、中斷與存儲控制以及數(shù)種典型的控制算法等幾個方面，循序漸進地對智能儀器儀表進行了詳細且全面的介紹。本書既可以作為高等院校機械電子工程、機電一體化、儀器儀表等專業(yè)的本科生、研究生教材，也可供科研院所相關(guān)專

本教材內(nèi)容依據(jù)*新生物醫(yī)學工程專業(yè)培養(yǎng)目標編寫。全書內(nèi)容以醫(yī)學儀器典型結(jié)構(gòu)為主線，突出工程實用、實訓、趣味特點，在每個實驗項目中通過對原理的分析和相關(guān)文獻資料的提供，使讀者在*基礎(chǔ)的實驗條件下就可以學習掌握生物醫(yī)學信號的獲得、檢測、調(diào)理、轉(zhuǎn)換、計算、擴展等過程的基礎(chǔ)技術(shù)和技能，通過對各實驗模塊的適當組合、擴展就能夠構(gòu)成

本書以傳感器在工業(yè)應用的五大領(lǐng)域為主線，重點介紹了光學量、溫度量、氣體量、磁學量、力學量5種物理量檢測中常用的傳感器及其檢測電路的設(shè)計與制作。每個學習領(lǐng)域內(nèi)都設(shè)計了引導型項目、驅(qū)動型項目、創(chuàng)新型項目，可使讀者快速找到相應的傳感器，完成理論的學習、實踐的操作，并能夠借鑒相關(guān)的電路完成真實產(chǎn)品的制作。附錄中給出了六職口袋實

本書分十個項目，內(nèi)容包括：傳感器基礎(chǔ)知識、電阻式傳感器、電容式傳感器、熱電式傳感器、光電傳感器、傳感器綜合應用等。

本書是1X傳感網(wǎng)應用開發(fā)職業(yè)技能等級證書配套書證融通教材，是按照能力本位、學生主體、項目載體先進理念，總結(jié)近幾年國家雙高計劃專業(yè)群建設(shè)項目、*骨干專業(yè)建設(shè)項目、*高水平人才培訓基地建設(shè)項目成果編寫而成的。本書基于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的傳感器技術(shù)應用，選擇真實項目和產(chǎn)品作為載體，并根據(jù)學生職業(yè)能力發(fā)展需要，融入自主學習、信息處理、