本書是參照全國大學(xué)�？评砉ゎ惤虒W(xué)大綱并考慮到高等職業(yè)教育的特點(diǎn)編寫的。全書分上、下兩冊(cè)，共12章。上冊(cè)內(nèi)容為：函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，中值定理與導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，不定積分、定積分及定積分應(yīng)用。本書每節(jié)后配有一定數(shù)量的習(xí)題，每章后配有練習(xí)題及練習(xí)題、習(xí)題的解答和提示。本書可作為大學(xué)�？�、高等職業(yè)教育�？萍案叩群�授大學(xué)、夜大

《面向21世紀(jì)課程教材：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》是普通高等教育“十五”國家級(jí)規(guī)劃教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的�！睹嫦�21世紀(jì)課程教材：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》第一版被列為“面向二十一世紀(jì)課程教材”和“國家教委九五重點(diǎn)教材”，經(jīng)過兩年的使用，產(chǎn)生了廣泛的影響和良好輻射示范作用，在此基礎(chǔ)上，作者將教學(xué)改革成果加入教材中，相對(duì)

本書是根據(jù)物理類“高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱”編寫的教材，全書共分三冊(cè)。第一冊(cè)內(nèi)容是一元函數(shù)微積分；第二冊(cè)內(nèi)容是空間解析幾何、多元函數(shù)微積分；第三冊(cè)內(nèi)容是級(jí)數(shù)、含參變量的積分與常微分方程等。本套書于1989年7月出版，印數(shù)達(dá)三萬多套，現(xiàn)為修訂版。經(jīng)過十多年的教學(xué)實(shí)踐，此次修訂保留了第一版的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)作者按新世紀(jì)的教學(xué)要求對(duì)全套的

本書是根據(jù)物理類“高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱”編寫的教材。全套書共分三冊(cè)，于1989年7月出版，印數(shù)達(dá)達(dá)多套，現(xiàn)為修訂版。經(jīng)過十多年的教學(xué)實(shí)踐，作者在保留第一版優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按新世紀(jì)的教學(xué)要求對(duì)全套書的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真、系統(tǒng)的整合。本書為第三冊(cè)，共分四章，內(nèi)容包括無窮級(jí)數(shù)、含參變量的積分、傅里葉級(jí)數(shù)與傅里葉積分以及常微分方程等。本

本書是根據(jù)物理類高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱編寫的高等數(shù)學(xué)教材。全書共分三冊(cè)。第一冊(cè)包括一元函數(shù)微積分學(xué)；第二冊(cè)包括多元函數(shù)微積分學(xué)；第三冊(cè)包括無窮級(jí)數(shù)與常微分方程等。本套書于1989年7月出版，印數(shù)達(dá)三萬多套現(xiàn)為修訂版。經(jīng)過十多年的教學(xué)實(shí)踐，此次修訂保留了第一版的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)作者按新世紀(jì)的教學(xué)要求對(duì)全套書的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真、系統(tǒng)的整

高等數(shù)學(xué)講義(第二版)(上冊(cè))

高等數(shù)學(xué)講義(第2版)(下冊(cè))

本教材講述了函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，定積分與不定積分，定積分的應(yīng)用以及微分方程等內(nèi)容。

本書設(shè)計(jì)了問題、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)方法、軟件求解、思考分析、實(shí)際操練的教學(xué)模式，涉及數(shù)值計(jì)算、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、圖論網(wǎng)絡(luò)等數(shù)學(xué)模型類別。

本書是國家“十五”重點(diǎn)立項(xiàng)“21世紀(jì)中國高等學(xué)校人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐”課題的研究成果。�ケ緯�主要特色是結(jié)構(gòu)清晰，概念準(zhǔn)確，注重培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決經(jīng)濟(jì)管理實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練使用數(shù)學(xué)語言來描述經(jīng)濟(jì)學(xué)問題的能力，具有基礎(chǔ)性，創(chuàng)新性和前瞻性。本書針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科人才培養(yǎng)總體要求和學(xué)科特點(diǎn)，按照教育部高等學(xué)校非數(shù)學(xué)專業(yè)