本書既對語言、文化以及翻譯的基本理論問題進行了深入探討，義從多個層面對中西語言文化的差異進行分析，實現(xiàn)了理論與實踐的有機結(jié)合。本書主要內(nèi)容包括：文化翻譯、中兩思維模式差異、中西語言詞匯文化與句法文化、中西語言語篇、修辭文化、習(xí)俗文化、地域文化差異下的翻譯等。本書深入淺出、結(jié)構(gòu)合理、譯例豐富，既有利于幫助讀者加強理論修養(yǎng)

·在威尼斯海灘賣T恤的小販如何成為成功的電視制作人？ ·一個從車庫開始創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家如何創(chuàng)造了商業(yè)史上具有標志性意義的產(chǎn)品發(fā)布會？ ·一位人權(quán)律師如何贏得TED歷史上長時間的起立鼓掌？ ·FacebookCOO如何發(fā)起了一項鼓勵數(shù)百萬女性向前一步的運動？ 他們都很會

孩子說活吞吞吐吐？在班會上講個故事前言不搭后語，邏輯混亂？遇見生人不敢說話？不敢上臺演講？……相信很多父母都正為此焦頭爛額！ 本書將從語音的秘密、人物的語言、氣氛的營造、故事的結(jié)構(gòu)以及融會與貫通等五個方面講述輕輕松松讓孩子成為口才達人這件事。本書不僅會讓您的孩子成為講故事的高手，更為讓您的孩

本教材內(nèi)容取舍得當，形成獨到體系。內(nèi)容包括，公關(guān)人員禮儀、公關(guān)日常禮儀、公關(guān)活動禮儀、口才基礎(chǔ)、交際口才、演講、談判、行業(yè)口才。每個任務(wù)由學(xué)習(xí)目標、案例導(dǎo)入、基本知識、拓展閱讀、實踐訓(xùn)練、課后練習(xí)等組成，以實踐訓(xùn)練和能力提升為核心，便于學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中練，學(xué)練結(jié)合，使公關(guān)禮儀素養(yǎng)和口才與表達水平不斷得以提升。

話說對了，事就成了一句話說對，一件事就成。話是否說對，還得講究溝通技巧，見什么人說什么話，顧及不同的場合，這樣才會讓語言爆發(fā)出大于本身的力量。本書分為四個部分，以語言策略、溝通技巧、溝通方式、溝通場合為主線，具體分析在特定情境下的語言溝通，給每一位需要提升說話技巧的人提供良好的示范。

人生在世，無論是誰，要想取得成功，都不可避免地要與人溝通。我們只有增強自己的說服力，學(xué)會用邏輯說服他人，才能影響到他人的行為，為自己贏得機遇、贏得信任�！度绾沃v話有邏輯，怎樣說服有效果》從具體實例出發(fā)，內(nèi)容涉及生活中的方方面面，介紹了修煉有說服力的邏輯語言的方法，以此幫助讀者朋友掌握良好的邏輯溝通能力，并幫助讀者朋友運

現(xiàn)代社會，人際交往已經(jīng)被提升到前所未有的高度，不管是在生活中還是在工作中，我們每個人都必須具備語言表達的能力，才能如愿以償?shù)靥幚砗萌穗H關(guān)系�！缎逕捄每诓诺�*本書》以心理學(xué)知識為基礎(chǔ)，分析人們在各種生活情境和工作情境下如何與形形色色的人展開交流，并且針對很多交流中的疑難問題提出了卓有成效的好方法，幫助讀者積極鍛煉和提升自

為了更多地提取符合語義要求的細粒度特征詞和情感詞，改善主題模型對于中文商品評論文本語義理解能力的不足，本書提出了語義約束主題模型并進行了相關(guān)研究。首先從句法依存、詞義理解和語境相關(guān)等角度獲取語義關(guān)系，并將語義關(guān)系轉(zhuǎn)化為LDA模型容易識別和方便嵌入的方式；然后在LDA模型中嵌入語義先驗知識來影響不同層級的詞語分布關(guān)系，構(gòu)

Swain(1985)在輸出假設(shè)中指出語言輸出練習(xí)能夠提升有效注意,從而推動二語習(xí)得;而心理學(xué)研究則表明心理預(yù)期對行為具有重要的干預(yù)和調(diào)節(jié)作用。本研究通過考察四種不同的語言任務(wù)預(yù)期如何影響二語學(xué)習(xí)者的實際語言任務(wù)表現(xiàn)來解讀語言輸入、任務(wù)預(yù)期、有效注意、語言產(chǎn)出和二語習(xí)得之間的關(guān)系。

《語言規(guī)劃與語言教育》作為語言規(guī)劃領(lǐng)域的高級導(dǎo)論，深入探討了該領(lǐng)域中與教育相關(guān)的一些核心議題，包括雙語教育、語言復(fù)興、英語的全球傳播、后殖民社會教學(xué)媒介語言的選擇等。本書的一大特點是兼顧理論與實踐，既有語言規(guī)劃發(fā)展史及該領(lǐng)域重要概念等的理論思考，也有北美、歐洲、非洲和亞洲不同國家的語言政策國別個案研究。此外，作者還提供