本書一共分為八章，分別包括：道德與法治課程概述、道德與法治課程教法探索、兒童與自然教育主題解析與課例分析、兒童與家庭教育主題解析與課例分析、兒童與社會主題解析與課例分析、兒童與自然教育主題解析與課例分析、道德與法治課程教學(xué)評價探索、道德與法治課程教師專業(yè)提升。本書注重理論與實踐相結(jié)合，突出實踐性、實用性。理論配合一個個

本書第一章回答“局部突破閱讀教學(xué)的背景和原因”，從人類閱讀行為入手，闡述局部突破教學(xué)的價值和意義。第二章闡述局部突破教學(xué)的五大基本理念和整體建構(gòu)。第三章到第七章則介紹局部突破教學(xué)的操作要素，每個操作要素，既有思想方面的梳理，也有教學(xué)行為的分析，還有典型案例為證。第八章闡述局部突破教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)系，詮釋了局部突破

叢書為課題“基于語篇的小學(xué)英語教學(xué)模式研究與實踐”成果，該課題曾獲首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎一等獎。叢書選材以人教社小學(xué)英語PEP教材為主，兼顧其他主流小學(xué)英語教材，按照對話、詞匯、語音、讀寫、故事、復(fù)習(xí)等六個教學(xué)板塊分為6冊，每冊精選約20個獲獎精品課例。每個課例包括教材內(nèi)容和分析、教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教

本書是基于多種教學(xué)設(shè)計理論，通過深入調(diào)研，按照專業(yè)學(xué)位案例標(biāo)準(zhǔn)，撰寫的教師實施統(tǒng)編小學(xué)語文教材經(jīng)典案例。書中主要通過案例展示多種教學(xué)設(shè)計理論的實際運用，共收錄了11篇小學(xué)語文教學(xué)案例，主要來源于一線小學(xué)教師授課的案例素材，案例涉及到《和大人一起讀》欄目的課程化實施等教學(xué)內(nèi)容，這些案例兼具實踐參考性和理論分析性，為小學(xué)教

主題意義建構(gòu)是我國英語課程重大轉(zhuǎn)向，也是2022年即將實施的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心重點，更是小學(xué)英語教學(xué)的難點。本書基于深厚的英語教育實踐與教研的根基，系統(tǒng)地介紹了小學(xué)英語教材主題意義分析的理論與實踐，對在小學(xué)英語課堂開展主題意義探究具有顯著的指導(dǎo)性。本書第一章、第二章為理論部分，其中第一章在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)。上

大學(xué)南路小學(xué)校徽的基本造型是一棵大樹，《愛會長成一棵樹》這部書的結(jié)構(gòu)，也正是以一棵大樹的形象展開，分別用根、干、枝、葉、冠來給五個章節(jié)命名，從不同側(cè)面把大學(xué)南路小學(xué)的百年歷史，把作者自己的教育理念和從教實踐，把一代又一代“大南”的老師們在校園里播下的希望、灑下的汗水，把學(xué)校的美好愿景，細(xì)細(xì)鋪排、娓娓道來。本書以社會主義

隨著新課程的改革，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法也在不斷改變。作者作為一線教師，自1995年參加工作以來，一直從事小學(xué)德育教學(xué)研究，執(zhí)教了30多節(jié)縣級、市級、省級公開課、觀摩課本書主要是作者執(zhí)教公開課、觀摩課、評優(yōu)課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)案例以總結(jié)撰寫的論文。無論是哪個版本的教材，教學(xué)只有基于學(xué)生、基于學(xué)生的生活，德育才會

本書是蘭州市白軍志名校長工作室的教育成果集�！皢⒅恰弊鳛閷�教師職業(yè)的注腳之一，在現(xiàn)代教育特別是學(xué)校教育中，“傳道”的“道”的內(nèi)容被分解，有一部分轉(zhuǎn)移到了“解惑”里面，而為人“解惑”，“啟智”的重要性就凸顯出來�！皾櫺摹苯逃�必須與生命同行，“潤心”的“潤”字，本意是雨水落下來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的雨滴恰似教育過程

在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)手段，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力營造良好的教育環(huán)境，使他們能自由表達(dá)自己的思想和感受，能聯(lián)系自己的生活融會貫通地理解音樂。這樣，音樂課堂才能真正成為學(xué)生喜歡音樂、步入音樂殿堂的橋梁。通過閱讀本書，讀者將熟練堂握小學(xué)音樂教育所需的實踐技能，對教師個人工作能力提升具有重要意義。

全書力圖反映最新的小學(xué)課程理念﹑課程目標(biāo)及教學(xué)方法，以培養(yǎng)新時期的、具有專業(yè)知識和教學(xué)研究能力的綜合型小學(xué)數(shù)學(xué)教師為目標(biāo)，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。作者在編寫過程中，重視知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和先進(jìn)性，內(nèi)容豐富、詳盡、系統(tǒng)、科學(xué)，實踐操作與理論探討齊頭并進(jìn)。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，層次分明，重點突出，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、系