幼兒園教育越來(lái)越重視兒童的發(fā)展，亦強(qiáng)調(diào)文化的在場(chǎng)。這一轉(zhuǎn)向也給我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們需要什么樣的幼兒教師？教師可不可以成為自己的研究者？本書(shū)運(yùn)用了敘事研究的方式，試圖從幼兒教師的生活史與文化生態(tài)兩個(gè)角度描述與分析幼兒教師的日常教育生活。本書(shū)采用對(duì)話與思辨的方式，探討哲學(xué)、哲學(xué)觀、教育智慧在幼兒教師專(zhuān)業(yè)生活中的重

《幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典韻律活動(dòng)指導(dǎo)：拓展幼兒多元智能》結(jié)合中國(guó)古代啟蒙讀物《三字經(jīng)》中的傳統(tǒng)美德故事和唐詩(shī)名篇中的親情思念感恩等經(jīng)典篇章，以傳承民族文化為目的，通過(guò)韻律活動(dòng)、音樂(lè)教育的手段，采用朗誦、歌唱和做游戲的方式，將古詩(shī)詞等多種經(jīng)典國(guó)學(xué)的內(nèi)容教授給兒童，提高幼兒素養(yǎng)。全書(shū)包含十九個(gè)活動(dòng)案例，包括教材分析、學(xué)情分析、教案、

《美好的一天》是“三愛(ài)育苗”學(xué)前思政教育讀本系列圖書(shū)中的一冊(cè)。該套圖書(shū)是天津市學(xué)校原創(chuàng)思政美術(shù)作品創(chuàng)作中心的原創(chuàng)作品,適合3到6歲的孩子閱讀。本書(shū)講述了主人公津津一天的生活經(jīng)歷:在幼兒園學(xué)習(xí)、乘坐地鐵、給姥姥過(guò)生日。新穎有趣的剪貼、涂色等互動(dòng)體驗(yàn)更增加了閱讀的趣味性。本套叢書(shū)選題新穎,切合當(dāng)下的時(shí)代背景下的教育要求。由

《津津講故事》是“三愛(ài)育苗”學(xué)前思政教育讀本系列圖書(shū)中的一冊(cè)。該套圖書(shū)是天津市學(xué)校原創(chuàng)思政美術(shù)作品創(chuàng)作中心的原創(chuàng)作品,適合3到7歲的孩子閱讀。本書(shū)講述了主人公津津和小伙伴們?cè)谟變簣@里聊天兒,講述自己知道的英雄的故事……新穎有趣的剪貼、涂色等互動(dòng)體驗(yàn)更增加了閱讀的趣味性。本套叢書(shū)選題新穎,切合當(dāng)下的時(shí)代背景下的教育要求。

《我是“三愛(ài)”小達(dá)人》是“三愛(ài)育苗”學(xué)前思政教育讀本系列圖書(shū)中的一冊(cè)。該套圖書(shū)是天津市學(xué)校原創(chuàng)思政美術(shù)作品創(chuàng)作中心的原創(chuàng)作品,適合3到8歲的孩子閱讀。本書(shū)講述了幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,津津參加了幼兒園組織的“尋找黨員”的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)身邊人中有許多都是黨員,他們都在默默幫助大家;在與太姥爺、太姥姥踏青賞花的過(guò)程中,津津了解了

新版小腳鴨繪本養(yǎng)成好習(xí)慣

本書(shū)以下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（NGSS）和核心知識(shí)序列（CKS）為研發(fā)基準(zhǔn)，從物理、生命、空間和地球科學(xué)，幫助孩子們建立所有領(lǐng)域之間的聯(lián)系，為孩子打造系統(tǒng)性的科學(xué)知識(shí)讀物。本系列共分為六級(jí)（N、K1、K2、G1、G2、G3）由108本非虛構(gòu)科普讀物構(gòu)成，閱讀年齡段從3歲（N）到9歲（G3），藍(lán)思指數(shù)從0L-600L，通過(guò)詞匯數(shù)

《舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編》針對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、現(xiàn)階段的認(rèn)知水平、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)和我國(guó)幼兒教師的培養(yǎng)目標(biāo)，選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)體例，強(qiáng)調(diào)適宜性與實(shí)用性。本教材適用于五年制高專(zhuān)、三年制高專(zhuān)、三年制中專(zhuān)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：基礎(chǔ)理論、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、民族民間舞訓(xùn)練、幼兒舞蹈創(chuàng)編。學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)，了

本書(shū)根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了98個(gè)圖形游戲。通過(guò)讓孩子觀察圖形在顏色、位置、形狀等處的細(xì)微差別，增強(qiáng)觀察的目的性和條理性，強(qiáng)化孩子觀察事物細(xì)節(jié)的能力，能夠全面提升孩子的觀察力、專(zhuān)注力、認(rèn)知力。

本書(shū)根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，118個(gè)迷宮游戲，包含障礙迷宮、比較迷宮、連線迷宮、立體迷宮等迷宮游戲，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，難度逐步提升。孩子在接觸迷宮，尋找出路的過(guò)程中，不但能欣賞精美的游戲場(chǎng)景，還能邊玩邊長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�？简�(yàn)孩子的眼力、觀察力、記憶力、耐力，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和辨析能力，活躍孩子的思維。