《中國語言文學研究》系河北師范大學文學院主辦的學術集刊，為半年刊。本刊發(fā)表中國語言文學專業(yè)各二級學科包括語言文字學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、文藝學、比較文學與世界文學等方面的研究文章，還設有學術名家、京津冀文學研究等欄目。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵開放創(chuàng)新。本刊已被南京大學中國社會科學研究評價

本教材的修訂遵循“幼兒教師口語”課程的內在邏輯，堅持循序漸進的原則來編排內容；緊扣學前教育的專業(yè)特點，整體與部分、部分與部分之間體現(xiàn)一種科學的序列；修訂后的教材更切合學前教育專業(yè)和幼兒園的教學實際，具有針對性、實用性、可操作性和時代感。全書共分三篇，第一篇為幼兒教師口語基礎訓練，第二篇為幼兒教師職業(yè)口語訓練，第三篇為幼

"本書為大學通識教育教材。本書分為“欣賞類文本寫作”“工具類文本寫作”上下兩篇。上篇“欣賞類文本寫作”主要講授詩歌、散文、故事、戲劇、非虛構寫作等的寫作。下篇“工具類文本寫作”主要圍繞紀錄片、新媒體、策劃案、辯論文本的寫作而展開，貼近文化創(chuàng)意市場實際需求。每一章均分為“概述”“文類特征與寫作要點”“寫作實訓”三個部分展

"本書系國家精品課程配套教材,出版10余年來，深受讀者歡迎，榮獲中國寫作協(xié)會成立40周年優(yōu)秀教材，現(xiàn)已成為具有一定知名度的寫作品牌教材。第4版在原有基礎上進行了大幅度的修訂，將寫作學和寫作教學的最新研究成果納入教材，突出了實踐性定位。全書分為兩篇：上篇為寫作基礎，包括寫作原理、寫作主體、寫作過程和網絡寫作；下篇為寫作文

"本書系教育部師范司組織專家審定的小教專業(yè)教材、國家精品課程教材,出版18年來，深受讀者歡迎，曾被教育部評為全國教師教育優(yōu)秀課程資源，現(xiàn)已成為具有一定知名度的寫作品牌教材。第3版在原有基礎上進行了大幅度的修訂，將寫作學和寫作教學的最新研究成果納入教材，突出了實踐性定位，小教專業(yè)的培養(yǎng)目標，強化了本書特有的寫作訓練體系，

"本書為高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書共分為九個單元，著眼于高校學生職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的發(fā)展需要，力求從職業(yè)準備和人性完美兩個維度探尋大學語文與學生職業(yè)生涯和未來發(fā)展的最佳結合點。選文不局限于文學名篇，而是更多地選擇與社會、自然、生活、職業(yè)、科技、藝術等領域關系密切的篇目，貼近學生生活和社會現(xiàn)實，具有較高的可讀性和

"本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是一本培養(yǎng)高等職業(yè)教育醫(yī)學類專業(yè)學生應用文寫作能力的教材。本書共九章，包括：概論、公文基礎知識、行政機關公文、常用事務文書、社交禮儀文書、演說類文書、醫(yī)學工作文書、醫(yī)學科技文書、醫(yī)學科普文。書中介紹了常用應用文體的寫作知識和寫作方法，特別是醫(yī)學應用文的寫作知識和技能；每一文種都選

本書是第20屆全國漢語方言學會學術年會論文選編集，個別篇目是編委會特約稿。內容涉及方言歷史層次分析，方言語音、詞匯、語法研究，方言比較，以及方言音系報告等。諸如歷史層次分析與方言的層次分類、基于方言比較的幾個調查記音問題、閩北區(qū)方言中文讀音的來源、閩方言中泥來母的語音層次及其分混特征、實驗語音學研究、清代武漢方言精組和

本教材是"新時代漢語"系列教材的第4個分冊。"新時代漢語"系列教材以"產出導向法（productionorientedapproach，簡稱POA）"為指導理論，按照"產出—輸入—產出"的教學順序，從語言、內容、結構三個維度為學生建構產出支架，能夠促進學用結合，有效提升成段表達能力。

本書將在認知語言學的理論框架下，對現(xiàn)代漢語目的范疇進行系統(tǒng)性的研究，并特別關注那些在以往討論得不夠充分甚至有爭議的問題，主要內容包括目的范疇的構建、目的范疇的表達手段、目的小句語序的理據(jù)、目的標記的語源模式、目的小句主語的隱現(xiàn)、動賓目的式的構造等。