學(xué)生會(huì)長(zhǎng)為什么多數(shù)是男生？女孩子為什么不能背黑書包？我想選報(bào)理科，可爸媽不同意等等，日常生活中女孩們心中抱有的困惑與疑問(wèn)，統(tǒng)統(tǒng)交給上野老師吧，她將全力為你答疑解惑！挖掘社會(huì)之中潛在的性別不公與歧視，或大眾早被洗腦的陳腐價(jià)值觀，培養(yǎng)每個(gè)女孩自主選擇、活出自我的能力，磨煉女孩的智慧與感受力。這是一本滿載寶貴建議的女孩生存指

本書主要內(nèi)容有：緒論、學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論、學(xué)前兒童生理發(fā)展、學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展、學(xué)前兒童心理健康。

本書按新時(shí)代幼兒教師的培養(yǎng)要求，兼顧專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需求，以中職、高職高專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生為培養(yǎng)目標(biāo)，依托現(xiàn)代幼兒心理學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，將理論和實(shí)踐相融合。本書從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，每章節(jié)以知識(shí)內(nèi)在的脈絡(luò)為先導(dǎo)，將知識(shí)融入到幼兒園真情實(shí)景的案例中，根據(jù)案例提出問(wèn)題。本書內(nèi)容包括幼兒的身體發(fā)育與營(yíng)養(yǎng)、幼

本書包括發(fā)展與教育心理學(xué)學(xué)習(xí)導(dǎo)論、心理發(fā)展的基本問(wèn)題與理論、小學(xué)生心理發(fā)展與教育、中學(xué)生心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)應(yīng)用、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)遷移、問(wèn)題解決、教師心理共十章內(nèi)容。通過(guò)二維碼關(guān)聯(lián)的微課視頻、拓展閱讀材料等,使得本書能更好地適應(yīng)當(dāng)前課程與教學(xué)改革的要求,更好地服務(wù)于學(xué)生和教師。本書以實(shí)踐運(yùn)用為指引

本書主要介紹老年人心理的基本特點(diǎn)及其老年人心理發(fā)展的基本規(guī)律，呈現(xiàn)老年人心理護(hù)理的的方法和技巧。包括：老年人的認(rèn)知特點(diǎn)及護(hù)理中的應(yīng)對(duì)、老年人的情緒特點(diǎn)及護(hù)理中的應(yīng)對(duì)、老年人的個(gè)性特點(diǎn)及護(hù)理中的應(yīng)對(duì)、老年人的社會(huì)心理特點(diǎn)及護(hù)理中的應(yīng)對(duì)、老年人心身疾病及護(hù)理中的應(yīng)對(duì)、老年人臨終關(guān)懷與心理護(hù)理、老年人心理護(hù)理的方法及通用技巧

本書共分為十個(gè)章節(jié)。第一章講述兒童心理發(fā)展的基本理論，第二章談到兒童心理發(fā)展的影響因素，這兩個(gè)章節(jié)的中心話題都是圍繞兒童心理發(fā)展來(lái)展開的。接下來(lái)的三至九章分別從兒童的感知覺(jué)與運(yùn)動(dòng)發(fā)展、兒童語(yǔ)言發(fā)展、兒童記憶發(fā)展、兒童智力發(fā)展、兒童情緒發(fā)展、兒童自我發(fā)展、兒童社會(huì)發(fā)展等七個(gè)方面來(lái)探討兒童的發(fā)展理論及規(guī)律。最后第十章從助力

本書深入分析孩子的36個(gè)獨(dú)特行為，解讀3大兒童發(fā)展特性，并提供超過(guò)50個(gè)應(yīng)對(duì)方針，掌握0~6歲黃金期，讀懂孩子的各種行為，就能及時(shí)提升學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、社交、感覺(jué)統(tǒng)合等認(rèn)知能力。 本書作者是一位兒童精神科醫(yī)師，他認(rèn)為普通的孩子有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出如同發(fā)展障礙的強(qiáng)烈個(gè)性傾向，需要及早發(fā)現(xiàn)，才能采取正確的教養(yǎng)之道。書中列舉了幾種常見的

兒童青少年時(shí)期是身心發(fā)育的關(guān)鍵期，也是心理衛(wèi)生問(wèn)題發(fā)生的高危時(shí)期。本手冊(cè)旨在傳遞給學(xué)校心理老師以下理念和信息：各年齡階段常見心理問(wèn)題的定義與內(nèi)涵、問(wèn)題背后可能的原因或問(wèn)題類型、遇到這樣的案例如何進(jìn)行評(píng)估、遇到這樣的案例如何進(jìn)行干預(yù)、在什么樣的情況下需要進(jìn)行轉(zhuǎn)介、在干預(yù)過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題等。本書將分為生長(zhǎng)發(fā)育篇、人際關(guān)

本教材的主要內(nèi)容有：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)概述、影響因素、感知覺(jué)、注意的發(fā)展、想象、記憶、思維、言語(yǔ)、情緒情感和意志、人格、社會(huì)性的發(fā)展。本教材特點(diǎn)：一、體現(xiàn)職業(yè)性，內(nèi)容編寫緊扣、注重理論實(shí)際、可讀性強(qiáng)；二、體現(xiàn)時(shí)代性，融入新時(shí)代對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的思想與道德建設(shè)的要求，體現(xiàn)課程育人教學(xué)理念；三、體現(xiàn)前沿性。

本書根據(jù)最新的教學(xué)目標(biāo)和要求，系統(tǒng)而簡(jiǎn)明地闡述了教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容，體現(xiàn)了目標(biāo)明確、層次清晰、重點(diǎn)突出等特點(diǎn)。本書結(jié)合學(xué)前教育的專業(yè)特色，針對(duì)教育對(duì)象的特殊性，著眼于培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，突出了學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐操作緊密結(jié)合的特點(diǎn)。本書選用大量現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)前教育的熱點(diǎn)問(wèn)題作為案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行