盛宣懷是中國(guó)近代著名的實(shí)業(yè)家，靠創(chuàng)辦近代實(shí)業(yè)起家，這些開創(chuàng)性的經(jīng)濟(jì)實(shí)體的創(chuàng)辦和發(fā)展，奠定了中國(guó)近代工業(yè)化的基礎(chǔ)，這些企業(yè)的生命延續(xù)了一百多年，至今仍在發(fā)生著影響。盛宣懷一生創(chuàng)造了11項(xiàng)”中國(guó)第一”：第一個(gè)民用股份制企業(yè)輪船招商局；第一個(gè)電報(bào)局中國(guó)電報(bào)總局；第一個(gè)內(nèi)河小火輪公司；第一家銀行中國(guó)通商銀行；第一條鐵路干線京漢

白壽彝思想，尤其是民族是思想是一個(gè)完整體系，其核心是各民族共同創(chuàng)造了歷史，本書圍繞這一思想核心展開研究。內(nèi)容涉及白壽彝生平及學(xué)術(shù)活動(dòng)，中華人民共和國(guó)疆域內(nèi)的各民族共同創(chuàng)造中國(guó)歷史的提出及其含義，白壽彝關(guān)于中國(guó)歷史上民族關(guān)系的思想，白壽彝關(guān)于漢族的形成、作用等。

2024年是著名京劇表演藝術(shù)大師梅蘭芳誕辰130周年。中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)主辦的《中國(guó)戲劇》《劇本》《中國(guó)戲劇年鑒》雜志在戲劇界有重大影響，其刊載的有關(guān)梅蘭芳的文章有許多系名家手筆及第一手資料，具有重要的史料及研究?jī)r(jià)值。為紀(jì)念梅蘭芳誕辰130周年，中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)將上述三本雜志自創(chuàng)刊以來數(shù)十年的梅蘭芳史料、研究文章匯總結(jié)集，以

狄青（1008—1057），字漢臣，北宋河?xùn)|路汾州西河（今山西呂梁汾陽）人。他出身平民，精通騎射，青年從軍，在今陜西、甘肅地區(qū)歷經(jīng)大小二十五戰(zhàn)，中八次箭傷，受到范仲淹等重臣的賞識(shí)和點(diǎn)撥。范仲淹贈(zèng)言“將不知古今，匹夫勇爾”，從此發(fā)奮讀書，從驍勇善戰(zhàn)的將才，成長(zhǎng)為善用兵、多智謀的帥才。此后統(tǒng)兵南下，平定廣西。是北宋建立百年

作者從史料中提煉人物故事，比較成功地塑造了魏徵這一性格剛直、頗具膽略、有豐富政治智慧的政治家形象，其他人物如李世民、溫彥博、尉遲恭、長(zhǎng)孫皇后，也刻畫得比較生動(dòng)，呈現(xiàn)了貞觀時(shí)政治清明、君臣和諧的政治生態(tài)。

沈從文從文人到學(xué)者的轉(zhuǎn)身，使其接榫于中國(guó)“學(xué)者而兼文人”的傳統(tǒng)，并成為這個(gè)傳統(tǒng)在現(xiàn)代中國(guó)的一道亮麗風(fēng)景。本書以文學(xué)史與學(xué)術(shù)史交叉的視野，探究沈從文文學(xué)創(chuàng)作與學(xué)術(shù)研究相互闡發(fā)的關(guān)系，發(fā)覆此種轉(zhuǎn)變形成的內(nèi)在理路，為解開現(xiàn)代文學(xué)史上著名的“沈從文轉(zhuǎn)型之謎”提供一把鑰匙。

本書為中國(guó)工程院院士傳記叢書之一。朱高峰，通信技術(shù)與管理專家，中國(guó)工程院院士，中國(guó)工程院首任常務(wù)副院長(zhǎng)。本書前兩篇六章較詳細(xì)地記錄了朱高峰的家庭背景、成長(zhǎng)歷程，以及從事我國(guó)電信傳輸科研工作方面的諸多優(yōu)秀成果；后兩篇十三章則側(cè)重介紹失高峰走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，在郵電部的工作經(jīng)歷、工作實(shí)踐和為郵電通信的發(fā)展所作出的突出貢獻(xiàn)，以及

鄭道傳，生逢亂世，求學(xué)于真，求真于學(xué)，在長(zhǎng)汀廈大成長(zhǎng)為左翼知識(shí)青年。攜《資本論》復(fù)入廈大，學(xué)術(shù)與行政并駕齊驅(qū)。詎料失明與失業(yè)，雙雙降臨，然其人格既經(jīng)《資本論》塑注，如錨定神州，復(fù)以殘障之身，粲碩果于桑榆。道傳之后，啟五崛起于伙夫，復(fù)以廈大為道場(chǎng)，教書育人，激揚(yáng)文字。每以文字惹事，仍樂此不疲。其文字所涉，幾乎無所不包，終

本書以可靠翔實(shí)的文獻(xiàn)、圖片和音視頻材料為基礎(chǔ)，運(yùn)用傳記文學(xué)的寫作方法，生動(dòng)展現(xiàn)錢學(xué)森“看到光明”的生命歷程。在這個(gè)生命歷程之中，錢學(xué)森從早年立志而逐漸成就自我，到青年通過積健為雄而在治學(xué)中不斷突破自我，再到壯年挺膺入局新中國(guó)科技事業(yè)而奉獻(xiàn)自我，最終在晚年回歸治學(xué)之中實(shí)現(xiàn)思想和精神的超越自我。閱讀這個(gè)生命歷程能夠切實(shí)感受

作為教育家，朱智賢先生對(duì)學(xué)校教育癥結(jié)的剖析、對(duì)師范教育問題及改革的探討、對(duì)民眾教育問題及策略的研究，以及其獨(dú)特的兒童教育理念，今天我們依然能感受到它的鮮活性，朱智賢先生的教育思想蘊(yùn)涵著深刻的現(xiàn)實(shí)意義，是我國(guó)現(xiàn)代教育史上的寶貴財(cái)富，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，對(duì)當(dāng)代教育的改革和發(fā)展具有重要啟示。 江蘇