《工程項目管理案例教學》在“工程項目管理案例”課程教學實踐的基礎上，探討了案例教學課堂的特點、師生的角色定位及如何進行案例教學；根據(jù)教學大綱和專業(yè)學位培養(yǎng)方案以及教學的需求和作者的專業(yè)實踐，采編了覆蓋工程項目管理全知識體系的策劃、組織、控制、質(zhì)量、采購、風險、方法工具與平臺以及綜合管理的應用案例。 《工程項目管理案例

工程項目管理(上第2版21世紀普通高等學校工程管理專業(yè)規(guī)劃教材)

《重大工程組織間關系行為的驅(qū)動因素及其對項目績效的影響研究》基于組織行為學、社會心理學及項目治理理論對重大工程組織關系行為的驅(qū)動因素及影響機制開展了深入研究。具體研究內(nèi)容包括四部分，分別為重大工程組織間關系行為的識別、內(nèi)部驅(qū)動因素研究、外部驅(qū)動機制研究以及關系行為對項目績效的影響研究。通過對我國193個重大工程的調(diào)研，

本書內(nèi)容共分為三個模塊。第一模塊為理論模塊，包括PPP模式基礎理論及其發(fā)展現(xiàn)狀；第二模塊為專業(yè)知識模塊，本書從財會相關專業(yè)知識的角度，分別探討PPP運作方式、會計、財務風險、稅務和審計等五個領域；第三模塊為案例模塊，結(jié)合XXPPP項目的實際情況，首先介紹了該項目的背景及概要，然后針對結(jié)合XXPPP項目所涉及的會計、財務

民族志是人類學獨一無二的研究方法，它運用田野調(diào)查來提供對人類社會的描述研究。近年來，視覺研究和民族志相融合的趨勢在人類學領域日益顯現(xiàn)。本書是這兩者融合而產(chǎn)生的一本里程碑意義的著作，它歷經(jīng)3版，足以看出它在這一領域的經(jīng)典性。此次引進的最新版（第3版）除了一如既往地指導讀者逐步掌握該方法的要義外，還特別增加了視覺民族志的網(wǎng)

本書依據(jù)全國咨詢工程師（投資）職業(yè)資格考試大綱的要求編寫，內(nèi)容包括緒論、項目規(guī)劃報告的編制、項目可行性研究報告、項目申請報告和資金申請報告的編制、政府和社會資本合作（PPP）項目實施方案編制、項目評估、建設方案研究與比選、資源及環(huán)境可持續(xù)性評價、社會評價、不確定性分析與風險分析、項目后評價。 本書采用歸納總結(jié)的方式對

本書依據(jù)全國咨詢工程師（投資）職業(yè)資格考試大綱的要求編寫，內(nèi)容包括：概述；工程項目主要參與方的項目管理；工程項目管理的組織；工程項目招標投標管理；工程項目合同管理；工程項目進度管理；工程項目投資管理；工程項目質(zhì)量管理；工程項目健康、安全與環(huán)境管理。 本書采用歸納總結(jié)的方式對題干與選項進行優(yōu)化設置，將考核要點的關聯(lián)性充分

本書通過哲學的兩大基本問題“世界的本質(zhì)是什么”“人類的本質(zhì)是什么”，將各時期的哲學家給出的回答串聯(lián)起來，前后呼應，展現(xiàn)了哲學的發(fā)展歷史。通過深入淺出的講解、風格多變的插圖，讓讀者了解到各哲學家的核心觀念，也看到哲學與其他學科及每個人的世界觀、價值觀、人生觀的聯(lián)系。

本書共八章，內(nèi)容包括：工程建設項目管理、工程建設項目監(jiān)理、工程建設項目監(jiān)理模式的建設、工程建設項目的質(zhì)量管理、工程建設項目的安全管理等。

在大型工程項目日益增多與大型工程項目廣泛采用項目融資的雙重背景下，進行融資風險評價研究，勢在必行。本書提出對融資風險”先分擔（解決針對性）后評價（解決準確性）”的核心思路，并基于這一核心思路，形成以”融資風險階段劃分（實現(xiàn)動態(tài)性）→融資風險識別（形成當前階段的總?cè)谫Y風險體系）→融資風險分擔（參與方個體獲得當前階段應該承