本書精選顧城詩作150余首，按照時間順序，清晰展現(xiàn)了顧城詩歌創(chuàng)作的發(fā)展脈絡(luò)和品質(zhì)蛻變。收錄了顧城《一代人》《我是一個任性的孩子》《遠(yuǎn)和近》等知名度較高的作品，也精選了如《月亮和我》《南國之秋》《我要成為太陽》《答案》等不容錯過的經(jīng)典作品。本書配以現(xiàn)代性風(fēng)格突出的插畫，讓讀者看到一個世界級詩人的心靈發(fā)展和文學(xué)發(fā)展的全過程

這是一本幽默詼諧、浸潤著濃郁新疆地域風(fēng)情的圖畫書，作品以樸拙靈動的圖文敘事，講述一位叫木拉提的新疆老漢帶著三頭毛驢去北京探訪老友的故事。一路上，他們見山翻山，逢河過河，祖國的大好河山、便捷的交通方式、人與人之間的溫情守望......隨著他們一路向前的旅程，一幅宏闊昂揚而又童趣飽滿的畫卷徐徐展開。這既是一個關(guān)于綿長友情的

首師大文學(xué)院教授侯會，將30多年的研究心得、一線教學(xué)經(jīng)驗、給孩子寫書的初心融為一爐，著成給青少年的古典文學(xué)名著（以下簡稱名著）讀本。除了四大名著，更是將考試�？汀度辶滞馐贰妨腥�，并為五大名著；從孩子的視角出發(fā)，助力中小學(xué)生真正讀完、讀懂、讀透五大名著，幫家長把語文老師的老師請回家。 獨創(chuàng)三重讀法，用導(dǎo)讀、速讀、精讀幫孩

長篇小說《斧頭開花》的主人公是一批和共和國一起成長起來的農(nóng)村有志青年，他們乘著改革開放的春風(fēng)，克服重重障礙，從農(nóng)村的溝溝坎坎走向城市，走向更廣闊的天地，為了理想不懈奮斗，并最終收獲了事業(yè)的成功和美滿的愛情。

本書是《激流三部曲》之一，是文學(xué)大師巴金先生的代表作，也是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部優(yōu)秀的現(xiàn)實主義長篇巨制。小說以五四運動浪潮波及的四川成都為背景，真實地描寫了高公館這個詩禮傳家、四世同堂的封建大家庭的沒落分化過程，揭露了封建專制的腐朽本質(zhì)，控訴了封建家族制度、封建禮教和封建迷信的罪惡，頌贊年輕一代的反抗斗爭精神。書中塑造

《春》是巴金創(chuàng)作的長篇小說，是《激流三部曲》中的第二部，是《家》的續(xù)篇。1936年，在《文學(xué)月刊》上逐期連載；1938年3月，在上海開明書店初版。作品描寫了兩個年輕女子蕙和淑英的命運。她們在相似的環(huán)境中長大，有類似的遭遇，但卻因各自對待生活的不同態(tài)度而有不同的結(jié)局。巴金以平白的文字?jǐn)⑹觯�使作品洋溢著濃郁的情感，充滿濃郁

《秋》是巴金創(chuàng)作的長篇小說，是《激流三部曲》中的第三部，也是最后一部，于1940年7月由開明書店首次出版。作品通過一個大家庭的沒落和分化，描繪出封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代中掀起的改變舊生活的故事，主要講的是高家大家庭最后的結(jié)局�！肚铩氛Z言親切自然，本色而熱情，故事通過鮮明的語言敘述出來，表達(dá)出真摯而強(qiáng)烈的感

本書是以古代荊楚地域的文學(xué)家族作為研究對象，從地理學(xué)的視角對荊楚地域文化中的文學(xué)家族展開的研究。這既是對地域文化研究的豐富，對家族文學(xué)研究的拓展，也是對中國文學(xué)研究新角度的延伸和新問題的聚焦。 通過歷代史書、地方方志，再結(jié)合作品總集、譜牒碑銘、筆記文集、專題匯編等資料，本書對古代荊楚文學(xué)家族作了一個盡可能全面地搜索和梳

本書以第一手資料為基礎(chǔ)，展現(xiàn)莫言的戲劇閱讀與觀摩經(jīng)歷，結(jié)合具體文本深入剖析戲劇性在莫言小說中的呈現(xiàn)方式，系統(tǒng)研究莫言的戲劇創(chuàng)作。全面探究莫言小說創(chuàng)作與戲劇藝術(shù)的深刻關(guān)系、戲劇性在小說敘事內(nèi)容與形式上的表達(dá)、莫言戲劇創(chuàng)作特色與美學(xué)風(fēng)格。聚焦莫言戲劇創(chuàng)作技巧和語言特色，進(jìn)而探討莫言的戲劇觀，探尋莫言從小說家到劇作家身份轉(zhuǎn)換

土地革命(包括土地改革)運動是中國20世紀(jì)最重大的革命實踐之一，它徹底改變了中國的社會結(jié)構(gòu)，推動了歷史進(jìn)程。由于它采取的是暴風(fēng)驟雨而非和風(fēng)細(xì)雨的方式，伴隨巨大歷史變革的不僅有歡樂，也有痛苦，有代價。具體到個體的人和家庭，境遇有別，感受不同；產(chǎn)生于不同時期的相關(guān)文學(xué)敘事文本，其聚焦對象、敘事策略和價值立場差異很大。 本