本書是針對(duì)管理類與經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考考生以及相關(guān)教育工作者推出的應(yīng)試培訓(xùn)教材，旨在幫助考生從審題方法、提綱框架、論據(jù)使用、成文寫作和命題規(guī)律等五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)顯著突破。 全書共分三個(gè)部分五個(gè)章節(jié)。第一部分含前兩章，其中第一章為論證有效性分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)類模擬試題；第二章為論證有效性分析哲學(xué)思辨類模擬試題。第二部分含第三~四章，其中第

本書是根據(jù)教育部為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的文件精神撰寫的高校寫作教材。全書圍繞“發(fā)現(xiàn)—構(gòu)思—表達(dá)”揭示寫作規(guī)律，體系具有原創(chuàng)性。教材從方法學(xué)的角度概括寫作規(guī)律，既分析了寫作現(xiàn)象的表層結(jié)構(gòu)，又探究了寫作現(xiàn)象的深層結(jié)構(gòu)，理論具有深刻性和可操作性。全書分為上、下兩編，上編表述的是寫作必須遵循的一般規(guī)律，下編介紹的是常用文體寫作知識(shí)。在

“七色龍漢語分級(jí)閱讀”適用于海內(nèi)外K12中小學(xué)或國際學(xué)校中文課堂，三個(gè)難度級(jí)別，含食物、動(dòng)物、交通工具、中國文化等15個(gè)主題，配套APP等豐富的多媒體資源

《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（第4版）是一部以收錄現(xiàn)代漢語通用詞語為主要內(nèi)容的中型語文工具書。詞典收單字約1.2萬個(gè)，詞目7.2萬余條，例證8萬余條，反映現(xiàn)代漢語詞匯的基本面貌；收錄已穩(wěn)定進(jìn)入社會(huì)語言生活的新詞語或詞語的新義項(xiàng)、新用法，體現(xiàn)時(shí)代特色；按詞義發(fā)展脈絡(luò)排列義項(xiàng)，方便讀者掌握多義詞各義項(xiàng)間的內(nèi)在關(guān)系；按照詞條的不同義

本書為第九屆“現(xiàn)代漢語虛詞研究與對(duì)外漢語教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集。來自中國社會(huì)科學(xué)院、北京大學(xué)、香港中文大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京外國語大學(xué)、中央民族大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、江蘇大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)、延邊大學(xué)、溫州大學(xué)，以及英國劍橋

該書是一本語言學(xué)學(xué)術(shù)理論專著，研究當(dāng)代漢語詞匯系統(tǒng)對(duì)于英源外來詞的漢化作用。研究將漢語吸納英語詞匯并最終將其漢化成為漢語的構(gòu)詞成分，構(gòu)成當(dāng)代漢語新詞的整個(gè)過程分為三個(gè)階段，即“借入”、“融合”和“產(chǎn)出”階段，在語言接觸理論、漢語構(gòu)詞理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)語言學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法，從共時(shí)和歷時(shí)、定性和定量等角度，對(duì)當(dāng)代漢

這是一本緣于摘錄、探求成語出處、本意，結(jié)合了作者的經(jīng)歷和感悟而作的小小筆記。預(yù)期因敝帚自珍以致束之高閣，不如與公諸同好，也許更能體現(xiàn)筆記本身存在的意義，但愿不會(huì)浪費(fèi)讀者寶貴的時(shí)間。

本書收入字頭約8000個(gè)(包括繁體字、異體字)，其中設(shè)難字表，收錄相對(duì)較難的字頭。另外，還收錄部分復(fù)音詞。字頭下面社注音、釋義、例句、復(fù)音詞、辨析等項(xiàng)。釋義方面，結(jié)合教材又突破教材，涉及面較寬。例證包含大量來自中學(xué)課本的書證。對(duì)容易混淆的字的音形義進(jìn)行辨析。本書以中學(xué)生和一般讀者為使用對(duì)象，選字、用例注重從教材中取材，

本書包括三部分內(nèi)容，第一部分為課文篇目，第二部分為閱讀與寫作，第三部分為附錄，其中閱讀與寫作篇目又包括文言文閱讀、古詩詞閱讀、現(xiàn)代文閱讀等。

本書共7個(gè)單元。文選型單元閱讀與欣賞部分依據(jù)教讀課文設(shè)置基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用、閱讀與欣賞能力訓(xùn)練，表達(dá)與交流和拓展延伸部分依據(jù)單元設(shè)置。整本書閱讀單元設(shè)置兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生更好地理解作品，建構(gòu)整本書閱讀方法，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。