組織行為學(xué)是一門正在發(fā)展的管理學(xué)科，也是一門非常有發(fā)展前途、應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科�！督M織行為學(xué)/西安交通大學(xué)研究生創(chuàng)新教育系列教材》分4篇13章節(jié)，內(nèi)容包括什么是組織行為學(xué)、知覺、歸因與印象管理、價值觀、態(tài)度及興趣、個性特征與管理、情緒與壓力管理、激勵理論及其應(yīng)用等�！督M織行為學(xué)/西安交通大學(xué)研究生創(chuàng)新教育系列教材》既可

組織行為學(xué)是一門綜合性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)、理論前景廣闊的學(xué)科。自改革開放之后傳入我國直到今天，該學(xué)科有了長足的發(fā)展，取得了令人矚目的成果。在長達(dá)十幾年的教學(xué)實踐中，作者不斷收集、整理和研究國內(nèi)外新的組織行為學(xué)研究成果，并為組織行為學(xué)的課程建設(shè)做了大量工作，包括修改教學(xué)大綱、教學(xué)模式和學(xué)生成績評估規(guī)范、建立考試題庫和中英文案例

本書作者從管理者與組織行為管理、個體行為與管理、激勵理論與應(yīng)用、群體行為與管理、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理、組織設(shè)計與管理等方面闡述了組織行為與管理的基本原理和現(xiàn)實應(yīng)用。

《組織行為學(xué)教程（第三版）》是一本高等院校應(yīng)用型規(guī)劃教材，亦可作為高等�？坡殬I(yè)院校及成人教育培訓(xùn)等相關(guān)專業(yè)的課程用書。本教材是在研究和調(diào)查應(yīng)用型管理人才培養(yǎng)目標(biāo)、市場對管理人才需求狀況以及管理工作流程的基礎(chǔ)上，融合國內(nèi)外組織行為學(xué)的理論思想，結(jié)合我國管理工作實際運(yùn)作流程，以及總結(jié)編者多年教學(xué)經(jīng)驗所做的一次大膽嘗試，即打

在《經(jīng)驗的疆界》這本書中，作者提出了一個看似簡單的問題：什么是或者應(yīng)該是，經(jīng)驗在管理中，尤其是在組織中進(jìn)行管理應(yīng)該扮演的角色？ 民間智慧對于經(jīng)驗的觀點似乎分為兩派，一方面，經(jīng)驗被人們視為*好的老師。另一方面，經(jīng)驗又被稱其為傻瓜老師，對于那些不能管理或者不愿意管理的人來說，這是他們快速取得知識得*有

本書將企業(yè)、政府及相關(guān)創(chuàng)新主體置于同一分析框架下，從組織慣域的角度系統(tǒng)研究持續(xù)創(chuàng)新的運(yùn)行機(jī)制，探索其演化規(guī)律，為推動各類組織的持續(xù)創(chuàng)新實踐提供理論支撐。作者通過調(diào)研和文獻(xiàn)研究選取了五家企業(yè)及政府相關(guān)部門，對其持續(xù)創(chuàng)新實踐的案例進(jìn)行了詳細(xì)研究和分析，研究成果可供研究人員、政府及企業(yè)管理者參考。

作為一個團(tuán)隊的管理者，擁有著一種特殊的資源：人。而對這種資源的管理存在著不同的層次，管理得好，它可以取之不盡、用之不竭；管理不好，它也可能一取即盡、一用即竭。那些只知用職權(quán)管人，而不知用人格影響人的領(lǐng)導(dǎo)，無論官位有多高、能力有多強(qiáng)、知識有多豐富，都無法取得下屬的信任，更別說長期追隨，而一個沒有人與之同心同德的領(lǐng)導(dǎo)者，即

現(xiàn)代組織的管理運(yùn)營方式似乎已經(jīng)達(dá)到了極限無論是處于組織機(jī)構(gòu)的底層還是高層的人們，工作都是苦悶的、折磨的，或是空虛的，因此作者試圖尋求一種更有生命力的、更有精氣神、更有意義的工作方式。作者弗雷德里克·萊盧經(jīng)過大量研究后總結(jié)提煉出一種可行的突破現(xiàn)有組織機(jī)構(gòu)模型的局限性的新的組織機(jī)構(gòu)模型進(jìn)化型－青色

活動策劃與執(zhí)行的所有環(huán)節(jié)都反映出公司的形象，因此從起初的發(fā)出邀請到活動具體執(zhí)行的整個過程都不容有失。不論策劃的是新產(chǎn)品發(fā)布會、會議、銷售會、獎勵活動，還是籌款晚會，注意細(xì)節(jié)都是保證活動取得成功的秘訣。不論參加活動的人數(shù)多寡以及活動經(jīng)費金額的高低，活動都必須力求完美�！痘顒硬邉潓崙�(zhàn)全書》經(jīng)過全面的改版與升級，為活動策劃與

本書的基本出發(fā)點是:從關(guān)注“人的行為”的視角來思考和面對復(fù)雜多變的管理環(huán)境,研究各類組織中、各類管理環(huán)境中的人的行為規(guī)律。這是一本以案例為特色的本科生教材,采用教學(xué)案例的形式與教材內(nèi)容相互融合。借助該教材,教師采用案例教學(xué)法,可以幫助學(xué)生理解并掌握“如何在群體中與人交往、增強(qiáng)團(tuán)隊意識、協(xié)作精神”,培養(yǎng)和塑造學(xué)生的理解他