書是河南淮陽外國語實驗小學班主任工作專業(yè)發(fā)展的成果。全書共分8章，分別是和融教育主題班會課的設(shè)計理念和融教育主題班會課的設(shè)計原則和融教育主題班會課的設(shè)計目標和融教育主題班會課的主題確定和融教育主題班會課的內(nèi)容選擇和融教育主題班會課的活動形式和融教育主題班會課的評價標準和融教育主題班會課的價值意義，按感恩、自律、安全、文

本書按周設(shè)計，從易到難，分為基礎(chǔ)訓練、拓展訓練、能力驗收三部分，共15周。每周含1篇判斷型閱讀、2篇閱讀選擇、1篇任務(wù)型閱讀、1篇完形填空和1篇短文填空五種小學階段常見、常考題型，每篇文章含“讀寫積累”欄目，總結(jié)文章中出現(xiàn)的�？荚~匯、句型及語法，幫助學生鞏固基礎(chǔ)，加深記憶。本書另附參考答案和參考譯文。書內(nèi)大部分文章配朗

本書為小學教育專著，圍繞“學習共同體”展開。“學習共同體”是支撐以知識建構(gòu)與意義協(xié)商為內(nèi)涵的學習的平臺，成為信息時代知識創(chuàng)生的社會基礎(chǔ)，強調(diào)人際心理相容與溝通，在學習中發(fā)揮群體動力作用，在小學教育實踐中可充分運用。本書論述的課題為：如何有效落實“雙減”工作？如何讓課堂教學提質(zhì)增效？如何培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)？如何讓學習真正

本書是一本研究學科單元作業(yè)設(shè)計與實施的著作。本書通過深入研究核心素養(yǎng)的理論框架，指導讀者如何將這一理論應(yīng)用到大單元作業(yè)的設(shè)計中。強調(diào)核心素養(yǎng)與學科能力的有機結(jié)合，有助于創(chuàng)造更具挑戰(zhàn)性和深度的學習體驗。作為一本教育領(lǐng)域的指導性著作，本書還強調(diào)了實踐和理論相結(jié)合的重要性，為讀者提供了既具體又理論支持的方法和策略。本書目的在

1.本書精選超過50個語法單元內(nèi)容，以錯誤的語法造句作為切入點，通過糾正語法錯誤的方式，讓讀者學會正確地使用英語語法，減少錯誤的發(fā)生。2.本書涵蓋了英文語法的基本框架，從詞法到句法以及時態(tài)都有涉及，小學生在閱讀完之后很容易對語法產(chǎn)生更為深入的了解。3.本書不僅例句詳細，貼近小學生的知識水平，而且還精心設(shè)計了超過300幅

本書嚴格遵循現(xiàn)行小學數(shù)學課程標準精心編纂，巧妙運用引人入勝的故事情節(jié)作為知識載體，將抽象的小學數(shù)學概念與原理生動展現(xiàn)。通過細致入微的知識點講解，結(jié)合精心設(shè)計的動腦思考題與動手實踐環(huán)節(jié)，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，更培養(yǎng)了他們的主動探索精神。書中穿插典型例題及其變形題目，輔以深入淺出的解析，鼓勵學生觸類旁通，深化對數(shù)學知識

"《小學教育科學研究方法（微課版）（思政版）》在“教師成為研究者”理念的指導下編寫而成，“教師成為研究者”理念強調(diào)中小學教師的教育研究應(yīng)具備微觀性、校本性、實踐性等特征。為了體現(xiàn)上述特征，《小學教育科學研究方法（微課版）（思政版）》在內(nèi)容設(shè)計方面做出以下努力：一是凸顯“小”字，聚焦小學教師的研究特點，滿足小學教師的研究

本系列圖書圍繞小學語文大綱，寫作每個孩子最早接觸到的、最基礎(chǔ)也最核心的語文概念，比如筆畫、字、詞、句、標點、拼音、各種修辭、作文、日記、故事寫作等。把每一個概念都形象化、人物化，同時緊密結(jié)合這些元素本身的特性去創(chuàng)作，當然，同樣也是故事性大于知識性，讓小讀者從中感受這些抽象的語文概念帶來的靈動、美好、詩意和哲理，讓語文帶

“隨堂練筆900秒”是基于腦科學相關(guān)理論，充分考慮學生身心特點，在豐富的教學實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，專為語文教師和三年級寫作起步階段的學生量身定制的一套習作訓練系統(tǒng)。 對于三年級學生來說，喜歡寫、不怕寫，形成隨時動筆的習慣將在未來的寫作學習中發(fā)揮長效作用，提供逐漸優(yōu)化的空間。隨堂寫，有輔助、有支持，降低難度，提升信心。限時寫

本書收錄了華應(yīng)龍、錢守旺等國內(nèi)18位小學數(shù)學名師的讀書筆記（每人3-5篇），以及他們將閱讀、思考的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實踐智慧的教學實錄若干。這些名師的閱讀積累和教學實踐，既告訴教師讀者朋友：所謂名師，不過是一群踏實、勤奮不懈、苦練基本功的人，也給他們理論和實踐上的啟示：優(yōu)秀教師，首先是積極思考和善于實踐的人。本書值得小學數(shù)學教