本書是作者團(tuán)隊(duì)結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)研究成果，在力求通俗易懂、簡明扼要的指導(dǎo)思想下編寫而成的。本書共11章，內(nèi)容包含數(shù)理邏輯、集合與關(guān)系、函數(shù)、代數(shù)結(jié)構(gòu)、圖和樹等。本書體系嚴(yán)謹(jǐn)、文字精練、內(nèi)容充實(shí)、例題豐富，配套豐富的教學(xué)資源，適合高校教學(xué)使用。除此之外，本書綜合國內(nèi)外離散數(shù)學(xué)的相關(guān)新資料，采用雙語的形式，從而培養(yǎng)

高等算術(shù)是介紹整數(shù)的性質(zhì)和整數(shù)之間相互聯(lián)系的一門科學(xué)。本書共分8章，介紹了素數(shù)分解、同余理論、二次剩余、連分?jǐn)?shù)、數(shù)的平方和表示方法、二次型、丟番圖方程、大數(shù)分解與數(shù)的素性檢測等內(nèi)容，這些內(nèi)容都是數(shù)論的核心知識，對于讀者進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)論有相當(dāng)重要的作用。本書適合大學(xué)高年級學(xué)生和低年級研究生以及青年教師和研究數(shù)論的專家參考閱

本冊教材分4個單元，用14個活動分別介紹了圖像處理、圖文編排、Flash動畫制作以及通過班級網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)等知識。內(nèi)容豐富，由淺入深，操作步驟清晰。

本書是全國高等教育自學(xué)考試“線性代數(shù)（工）”指定教材，本次改版是根據(jù)自考辦在規(guī)劃課程時，重新設(shè)置了本課程的名稱，進(jìn)行的改版。本書內(nèi)容的修訂，主要根據(jù)《線性代數(shù)（工）自學(xué)考試大綱》，對例題、習(xí)題等再進(jìn)行優(yōu)化，對知識點(diǎn)的講解再突出重點(diǎn)，更好地適用于參加自學(xué)考試的學(xué)生。同時將建設(shè)本教材配套的數(shù)學(xué)資源。數(shù)字資源的建設(shè)主要對教材

線性代數(shù)在現(xiàn)代科學(xué)的各個領(lǐng)域都具有廣泛的應(yīng)用，是高等院校理工、經(jīng)管等各專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課。本書是我們在清華大學(xué)出版社出版的《線性代數(shù)》(第2版)的配套輔導(dǎo)書，也可以獨(dú)立使用

“線性代數(shù)”是高等院校大多數(shù)專業(yè)學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)理論課.本書圍繞教學(xué)大綱,在適宜教學(xué)以及易學(xué)易懂等方面做了探索,并在保持嚴(yán)謹(jǐn)性的同時適當(dāng)?shù)丶尤肓艘恍┚�性代數(shù)的應(yīng)用.本書敘述通俗易懂,語言簡單明快,很好地把握了線性代數(shù)的深度和廣度.全書共分七章:行列式及其應(yīng)用、矩陣及其運(yùn)算、n維向量空間、線性方程組、矩陣的特征值及

本書從數(shù)學(xué)家的角度清晰地提出了基本概念和思想,并在各種特殊類型的代碼中加以說明。本書再版版本除了添加了編碼增益等內(nèi)容,還附上了關(guān)于編碼理論的最新文獻(xiàn),讓讀者能夠進(jìn)一步拓展知識面。

本書全面介紹了經(jīng)典的和現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)流技術(shù)，包括綜合的理論、算法與應(yīng)用。主要內(nèi)容包括：路徑、樹與周期，算法設(shè)計與分析，最大流與最小流算法，分派與匹配，最小生成樹，拉格朗日松弛與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等。書中包含大量練習(xí)題，拓展了本書的內(nèi)容，便于教學(xué)。

本書是與同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院編《工程數(shù)學(xué)線性代數(shù)》第七版配套的新形態(tài)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，全書與教材一致分為六章，每章內(nèi)容包括：高清知識點(diǎn)思維導(dǎo)圖、知識要點(diǎn)與考點(diǎn)分析、定理公式助記表、考研大綱要求、�？碱}型解題思路點(diǎn)竅、本章習(xí)題全解。 本書有四大特色：一、知識全面、題型多樣；二、條理清晰、學(xué)習(xí)高效；三、資源豐富、信息融合，本書含

全書共分十一章。主要內(nèi)容包括線性方程組，線性空間，矩陣，行列式，一元多項(xiàng)式的初步理論，線性變換，二次型，歐氏空間、約當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)型、酉空間等。在具體內(nèi)容的組織和取舍上，兼顧理科各學(xué)科的需要，同時保持基本知識的系統(tǒng)性，嚴(yán)謹(jǐn)性和理論深度。我們在基本知識的理解和訓(xùn)練中秉承我國高等代數(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，保持理論的完整性，推理的嚴(yán)密性，基本