如今新媒體已經(jīng)逐漸成為人們獲取信息、交流思想、娛樂(lè)休閑的主要渠道。企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)方式從電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體方式逐步轉(zhuǎn)向了微博、微信、視頻等新媒體營(yíng)銷(xiāo)方式，這使新媒體文案在企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)中的作用越來(lái)越重要。本書(shū)基于項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，以新媒體文案為主要對(duì)象，從新媒體文案綜述、創(chuàng)作和傳播三個(gè)方面，向讀者介紹新媒體文案。本書(shū)

《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)傳播研究：互聯(lián)網(wǎng)的多元文化》包含“專(zhuān)題探討”(互聯(lián)網(wǎng)的多元文化)和“研究論文”兩個(gè)部分，共12篇文章。專(zhuān)題論文聚焦于互聯(lián)網(wǎng)的多元文化實(shí)踐，涉及數(shù)字育兒、情感悼念、粉絲文化、青年敘事等，探討了互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)中不同面向的文化實(shí)踐，研究現(xiàn)象較為前沿。研究論文涉及元宇宙、短視頻、政治傳播、流動(dòng)兒童等話題。

作者根據(jù)自身十多年在該領(lǐng)域的實(shí)踐撰寫(xiě)本文，對(duì)公共藝術(shù)的媒介拓展進(jìn)行梳理：上篇對(duì)非固體媒材物質(zhì)化的“態(tài)”與“勢(shì)”進(jìn)行分析，探討對(duì)其藝術(shù)化的諸種可能性及不同的表現(xiàn)形式；系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)及當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中的非物質(zhì)性理念，繼而探究在科藝融合的多媒體時(shí)代，公共藝術(shù)所具有的多種可能性。此研究旨在以非固體的材料建構(gòu)公共空間中的藝術(shù)工程。

本書(shū)各試卷中的題目，一部分是作者結(jié)合信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師歷年考試大數(shù)據(jù)分析、第四版大綱新增或發(fā)生變化的內(nèi)容、機(jī)考特點(diǎn)、自身豐富的授課經(jīng)驗(yàn)全新設(shè)計(jì)的題目，另一部分雖然源自歷年考試真題，但全部嚴(yán)格根據(jù)第四版考試大綱及教程進(jìn)行了針對(duì)性修改。所有題目皆配有解析及答案，對(duì)于論文試題還配備了優(yōu)秀完整的范文供考生參考。

本書(shū)借鑒網(wǎng)絡(luò)輿論管理學(xué)、傳播學(xué)和計(jì)算社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的前沿理論，從精細(xì)的動(dòng)態(tài)性和全過(guò)程視角探討網(wǎng)絡(luò)輿情前沿理論與實(shí)踐，為進(jìn)一步研究提供理論積累和視角補(bǔ)充。本書(shū)內(nèi)容主要分為理論研究、實(shí)踐探索和對(duì)策建議三個(gè)部分。在理論研究方面，按照“宏觀-中觀(規(guī)則秩序)-微觀(個(gè)體交互)”的思路展開(kāi)，基于“復(fù)雜性”和“四境論”的視角，構(gòu)建“

本書(shū)共分6個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括新媒體運(yùn)營(yíng)認(rèn)知、新媒體運(yùn)營(yíng)人員的基本素養(yǎng)和崗位職責(zé)、新媒體產(chǎn)品和內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、新媒體用戶(hù)和活動(dòng)運(yùn)營(yíng)、新媒體素材的處理與應(yīng)用、H5與二維碼的知識(shí)與技能。

本教材根據(jù)教育部下發(fā)的高等職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以現(xiàn)階段我國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合1+X證書(shū)技能點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生基本技能，掌握職業(yè)崗位工作能力。本書(shū)十分注重實(shí)用性，在內(nèi)容選取上摒棄了大篇幅的理論贅述，選取精干內(nèi)容，使概念講述更加清晰和更易理解。全書(shū)共分6個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括走進(jìn)新媒體、新媒體受眾、新媒體平臺(tái)、新

信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試是全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格(水平)考試(簡(jiǎn)稱(chēng)“軟考”)的中級(jí)資格考試，考試通過(guò)可獲得中級(jí)工程師職稱(chēng)。本書(shū)針對(duì)第2版信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試大綱編寫(xiě)，作為軟考教材的章節(jié)練習(xí)題集，本書(shū)具有4個(gè)特點(diǎn)：目錄與第2版官方教材一致；知識(shí)點(diǎn)分布與最新考綱一致；重點(diǎn)與高頻考點(diǎn)一致；難度與歷年真題一致。在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之

新媒體運(yùn)營(yíng)是通過(guò)現(xiàn)代化移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手段，通過(guò)利用各種社交化平臺(tái)新興媒體工具對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳、推廣和營(yíng)銷(xiāo)的一系列運(yùn)營(yíng)手段。在當(dāng)今的數(shù)字化時(shí)代，新媒體已經(jīng)成為了信息傳播、交流和互動(dòng)的重要渠道。本書(shū)從新媒體運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)知識(shí)與組織架構(gòu)出發(fā)，詳細(xì)探討了新媒體內(nèi)容策劃、主流平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)策略，并對(duì)新媒體運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析和平臺(tái)變現(xiàn)進(jìn)行全面闡述。此

本書(shū)以新媒體為載體來(lái)探討如何拓展文化傳播的路徑，從理論層面切入，深入探討了新媒體、文化傳播的相關(guān)概念和特征，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析了新媒體語(yǔ)境下文化的傳播機(jī)制。此外，本書(shū)還從多個(gè)角度對(duì)新媒體背景下的文化傳播進(jìn)行了探索和研究，包括電子游戲作為文化傳播的新媒介、視覺(jué)文化的傳播以及聽(tīng)覺(jué)文化的傳播等方面。本書(shū)不僅有助于讀者深入