泰德·喬亞的《爵士樂史》早已被著名爵士樂評家和世界各地的樂迷譽(yù)為經(jīng)典之作。 身兼演奏家、研究者雙重身份的泰德·喬亞，以其深厚學(xué)識(shí)、專業(yè)洞察、精湛筆力，用一種所未有的方式講述了爵士樂的故事。他在書中詳述了爵士樂歷史上所有偉大巨星及重要參與者、所有重要地點(diǎn)與時(shí)刻，從爵士樂的根源談起，一直說到當(dāng)今

《音樂認(rèn)同》（MusicalIdentities）一書于2002年由牛津大學(xué)出版社首次出版，并被譯為多國文字。本書首次從心理學(xué)角度出發(fā)，探索并整合以“音樂的身份認(rèn)同研究”為主題的內(nèi)容，由來自社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和音樂心理學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍學(xué)者共同探討音樂對人類身份認(rèn)同感、人格特質(zhì)和個(gè)人價(jià)值觀的影響，同時(shí)還補(bǔ)充了以社會(huì)學(xué)為導(dǎo)

中書學(xué)研— 中國音樂與傳統(tǒng)文化研究

中書學(xué)研— 音樂教育中審美能力培養(yǎng)研究

這是一本指導(dǎo)人們?nèi)绾胃�好地欣賞不同時(shí)期音樂會(huì)音樂（即古典樂）的入門書籍。 作者講述了不同時(shí)期的音樂所處的歷史背景、作曲家的故事、音樂風(fēng)格的演變，以及音樂的精髓所在。他將帶你穿越不同時(shí)代、分析不同時(shí)期的音樂、解釋每一種音樂的細(xì)節(jié)、講解多部音樂作品。你將了解到從古希臘到20世紀(jì)的多種音樂類型及各式關(guān)鍵元素，如牧歌、小步舞

現(xiàn)在學(xué)習(xí)寫歌吧！本書介紹了流行歌曲寫作的基本概念，如樂理、歌曲結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作技巧、旋律與和聲發(fā)展，以及如何寫出令人難忘的歌詞和其他核心話題。作者循循善誘，不僅由易到難循序漸進(jìn)地講解寫歌技巧，還精心設(shè)置了聽歌練習(xí)與寫歌作業(yè)，手把手教你掌握以下創(chuàng)作技巧： ·為你的歌曲尋找靈感，并制定工作策略以發(fā)揮你的創(chuàng)造力 ·了解基本的音

中國傳統(tǒng)音樂經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展歷史，在發(fā)展的過程中融入了不同民族、不同地區(qū)、不同時(shí)代背景等多元素文化，逐漸形成了具備中國特色的傳統(tǒng)音樂文化，同時(shí)，在音樂類藝術(shù)領(lǐng)域中也留下了許多非物質(zhì)文化保護(hù)遺產(chǎn)。作為我國璀璨奪目的古老文化中的一顆明珠，中國傳統(tǒng)音樂文化的傳承與保護(hù)在近些年愈來愈受到關(guān)注，雖然在一些方面做出了成績，但隨著

本書介紹了音樂教育的概念、性質(zhì)、特征、目標(biāo)及價(jià)值等基本概念問題，在明確研究對象基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對音樂教育理論的主要內(nèi)容進(jìn)行了分析；并從三個(gè)不同的角度對高校音樂教育具有指導(dǎo)意義的問題進(jìn)行分析和研究，分別為高校音樂教育的方法、高校音樂教育的原則以及高校音樂教育的過程，最后瞄準(zhǔn)音樂教學(xué)的實(shí)施主體，對高校音樂教學(xué)理論及其課堂

本書圍繞音樂教育與舞臺(tái)藝術(shù)相關(guān)問題展開研究，從音樂教育與舞臺(tái)藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)入手，介紹了音樂教育與舞臺(tái)藝術(shù)的內(nèi)涵與目的，以及音樂教育的價(jià)值和意義，圍繞音樂教育在21世紀(jì)教育體系中的作用進(jìn)行梳理總結(jié)，并以此為基礎(chǔ)，分別對高校音樂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)境設(shè)置、教育課程資源開發(fā)與利用、舞臺(tái)藝術(shù)的教育理論、舞臺(tái)藝術(shù)的表演形式進(jìn)行了分析

本書選取的歌種，大部分是自然形成且有民間名稱的，它們雖然不似信天游、花兒這樣全國聞名，但都是珍藏在民間的文化傳統(tǒng)，值得調(diào)查和研究。本書屬于專題性研究文集。特色之一是使用第一手資料，17位作者都經(jīng)歷了實(shí)地調(diào)查過程，另一位也使用了文化館提供的調(diào)查資料，各篇的材料和結(jié)論真實(shí)可信。特色之二是各篇視角統(tǒng)一，全部從歌種角度進(jìn)行全面