本書旨在幫助學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生樹立正確的保教觀,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行衛(wèi)生與保健的綜合能力。全書有緒言及以下八章:學(xué)前兒童的生理特點(diǎn)與保健、學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)與健康檢查、學(xué)前兒童心理健康與常見(jiàn)心理障礙防治、學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)與飲食管理、學(xué)前兒童生理疾病的預(yù)防與護(hù)理、學(xué)前兒童意外傷害的預(yù)防與處理、托幼機(jī)構(gòu)保教活動(dòng)的衛(wèi)生與保健

本套叢書定位為科普型健康指導(dǎo)類書籍，讀者對(duì)象主要為患兒家屬，兼顧關(guān)心孩子是否患病的家屬，內(nèi)容主要涵蓋各科室兒童常見(jiàn)病多發(fā)病。結(jié)構(gòu)上每一分冊(cè)按問(wèn)題分，是在門診或病房患兒家屬反復(fù)、經(jīng)常詢問(wèn)的問(wèn)題。每?jī)?cè)為100～200個(gè)問(wèn)題，毎問(wèn)一答，答的字?jǐn)?shù)約300字，通俗易懂。為體現(xiàn)科普特色，在除文字表述外，每頁(yè)配有圖片活躍版面，為與文

本教材始終秉承以幫助學(xué)生樹立正確的健康觀和保育觀為基本原則，力圖使學(xué)生在剛開(kāi)始接觸學(xué)前教育專業(yè)時(shí)，就能以一種較高的、較廣闊的視角來(lái)認(rèn)識(shí)和理解幼兒保育和教育工作對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值。在修訂第2版教材的過(guò)程中，編者對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究成果進(jìn)行了更新，特別是豐富了來(lái)自幼教一線的實(shí)踐指導(dǎo)與案例分析，以期全面提

《早產(chǎn)兒家庭訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)/“媽媽爸爸在線”叢書》共有五章，分別是粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)育、精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育、語(yǔ)言能力發(fā)育、認(rèn)知能力發(fā)育、社交能力發(fā)育，每章又分為發(fā)育里程碑、發(fā)育落后、家庭訓(xùn)練三部分�！ぐl(fā)育里程碑參考了國(guó)內(nèi)兒科學(xué)著作中0～24個(gè)月寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)，這些指標(biāo)均為足月寶寶的月齡，早產(chǎn)寶寶需要使用矯正月齡，如早產(chǎn)2個(gè)月的寶寶

根據(jù)專業(yè)實(shí)際教學(xué)情況，本教材分為三部分，第一部分為基礎(chǔ)篇，主要幼兒衛(wèi)生保健進(jìn)行概述；第二部分為方法篇，主要介紹幼兒衛(wèi)生保健的方法；第三部分為管理篇，主要介紹幼兒衛(wèi)生保健職業(yè)能力。本教材特點(diǎn)：1.結(jié)構(gòu)上，每個(gè)章節(jié)都以理論概述、實(shí)操相結(jié)合，均配有案例分解及實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，具有良好的實(shí)用性。2.內(nèi)容上，根據(jù)對(duì)�？粕�的學(xué)情分析，教材

本書主要內(nèi)容包括：緒論、學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及保育、學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育、學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、學(xué)前兒童意外事故防護(hù)與急救、傳染病及常見(jiàn)疾病的預(yù)防和處理、學(xué)前兒童常見(jiàn)心理文理、集體兒童保健等內(nèi)容。

本套叢書定位為科普型健康指導(dǎo)類書籍，讀者對(duì)象主要為患兒家屬，兼顧關(guān)心孩子是否患病的家屬，內(nèi)容主要涵蓋各科室兒童常見(jiàn)病多發(fā)病。結(jié)構(gòu)上每一分冊(cè)按問(wèn)題分，是在門診或病房患兒家屬反復(fù)、經(jīng)常詢問(wèn)的問(wèn)題。每?jī)?cè)為100～200個(gè)問(wèn)題，毎問(wèn)一答，答的字?jǐn)?shù)約300字，通俗易懂。為體現(xiàn)科普特色，在除文字表述外，每頁(yè)配有圖片活躍版面，為與文

隨著全面二孩政策的實(shí)施，一些夫妻承受著事業(yè)、身體、年齡、經(jīng)濟(jì)和心理等方面的壓力，在是否懷孕方面顯得猶豫不決，在撫養(yǎng)與教育兩個(gè)孩子上顯得手忙腳亂，在應(yīng)對(duì)兩個(gè)孩子出現(xiàn)的心理問(wèn)題上顯得束手無(wú)策。正因?yàn)槿绱耍�筆者兩人通過(guò)問(wèn)卷、座談、訪談等形式調(diào)查了300多個(gè)二孩家庭，積累了大量的手資料，通過(guò)多次商討，篩選出75個(gè)典型問(wèn)題，包括

《幼兒保健與護(hù)理/21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·幼兒發(fā)展與健康管理系列》詳細(xì)闡述幼兒各生理系統(tǒng)生長(zhǎng)、發(fā)育特點(diǎn)，以及保健與護(hù)理的基本方法，內(nèi)容包括幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、幼兒各年齡期的保健與護(hù)理、幼兒各系統(tǒng)的保健與護(hù)理、幼兒營(yíng)養(yǎng)、幼兒健康評(píng)估、幼兒常見(jiàn)疾病的保健與護(hù)理、幼兒心理行為問(wèn)題及干預(yù)方法、幼兒疾病預(yù)防策略等。《幼兒保健與護(hù)理/

本書根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求和對(duì)應(yīng)崗位能力及職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)選取教材內(nèi)容，包括三個(gè)模塊、十二章，三個(gè)模塊分別是：幼兒一日生活保健、幼兒疾病預(yù)防與保健、幼兒體格鍛煉與心理衛(wèi)生。編者通過(guò)分析職業(yè)能力，選擇典型工作過(guò)程，按照工作過(guò)程編寫本教材。按照幼兒在園一日生活的過(guò)程，在每個(gè)章節(jié)設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、情景導(dǎo)入、相關(guān)知識(shí)、實(shí)踐運(yùn)