馬克思說：“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界�！痹谡軐W(xué)家“性善”與“性惡”、“理性”與“意志”的理論之爭的盡頭，現(xiàn)代的教育學(xué)學(xué)者開始在實踐中攻堅克難。本書正是一位擁有教育學(xué)教授和小學(xué)校長雙重身份的學(xué)者——于偉教授，持續(xù)數(shù)十年對上述“元問題”進(jìn)行探索的心路歷程的自述，這個解答“人性之謎”和“兒童天性之

本書作者對話家常課一線實踐者，從一線實踐者的角度，破解習(xí)課堂示范、習(xí)課堂激勵系統(tǒng)、習(xí)課堂時間管理、習(xí)課堂任務(wù)單講評、習(xí)課堂獎勵題等教學(xué)難題。

本書選文篇幅由短到長，內(nèi)容由易到難，講解由淺到深。選文囊括了小學(xué)階段所有古詩和古文，另選擇了一些淺顯易懂的課外古詩文。每篇古詩或古文均對作者及其時代背景進(jìn)行介紹，對重點字詞進(jìn)行注釋，對全文翻譯并賞析，列出需要記住的名句。小學(xué)篇的重點主要放在文言詩文的字、詞的認(rèn)識、注釋和背誦全文上。本冊為小學(xué)入門篇，適合小學(xué)生以及古詩文

本書共6章，分別為深度學(xué)習(xí)與“TDL”校本課程建設(shè)、“TDL”校本課程的體系構(gòu)建、“TDL”校本課程：“單元主題式”深度學(xué)習(xí)、“TDL”校本課程：“團隊互助式”深度學(xué)習(xí)、“TDL”校本課程：“項目菜單式”深度學(xué)習(xí)、“TDL”課程管理與評價。本書緊扣教育時代脈搏，對深度學(xué)習(xí)如何在小學(xué)英語教學(xué)改革中落地進(jìn)行了積極探索，從深

本書為教科版三年級上冊《科學(xué)》配套教輔,一共分為三個探究主題:水、空氣和天氣。每個探究主題下設(shè)置7-8個小實驗,每個小實驗下設(shè)“實驗?zāi)康摹薄皩嶒炗闷贰薄皩嶒炋骄俊薄皩嶒灲Y(jié)論”“實驗反思”等版塊,并且每個探究主題設(shè)置“回顧”版塊,便于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行全面的回顧和梳理。本次編寫力求突出以下理念:一是把發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)

本書為教科版四年級上冊《科學(xué)》配套教輔,一共分為三個探究主題:聲音、呼吸與消化、運動和力。每個探究主題下設(shè)置8個小實驗,每個小實驗下設(shè)“實驗?zāi)康摹薄皩嶒炗闷贰薄皩嶒炋骄俊薄皩嶒灲Y(jié)論”“實驗反思”等版塊,并且每個探究主題設(shè)置“回顧”版塊,便于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行全面的回顧和梳理。本次編寫力求突出以下理念:一是把發(fā)展學(xué)生核心

本書為大象版五年級上冊《科學(xué)》配套教輔,一共分為五個探究主題:冰淇淋冷藏箱、人體司令部、健康成長、地殼、小小機械師。每個探究主題下設(shè)置4～5個小實驗,每個小實驗下設(shè)“實驗?zāi)康摹薄皩嶒炗闷贰薄皩嶒炋骄俊薄皩嶒灲Y(jié)論”“實驗反思”等版塊,并且每個探究主題最后設(shè)置“回顧與檢測”版塊,便于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行全面的梳理與自測。本次

本書為教科版六年級上冊《科學(xué)》配套教輔,一共分為四個探究主題:微小世界、地球的運動、工具與技術(shù)、能量。每個探究主題下設(shè)置七個小實驗,每個小實驗下設(shè)“實驗?zāi)康摹薄皩嶒炗闷贰薄皩嶒炋骄俊薄皩嶒灲Y(jié)論”“實驗反思”等版塊,并且每個探究主題設(shè)置“回顧”版塊,便于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行全面的回顧和梳理。本次編寫力求突出以下理念:一是把

本書是一本班主任德育工作指南用書，主要講述了老師們在日常教育工作中應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去看待學(xué)生德育工作，又應(yīng)該如何將理論與實踐相結(jié)合，從而讓每個孩子都能夠健康成長。作者將多年教育工作經(jīng)驗與各種教育理論、思想相結(jié)合，生動形象地為讀者講解了“為什么要重視德育工作”“學(xué)生們需要的德育教育是怎樣的”“對于不同的學(xué)生我們要如何進(jìn)

本試卷共分為“同步單元測評”“專項分類測評”“期中、期末綜合測評”三部分內(nèi)容。同步單元測評--鞏固基礎(chǔ),階段復(fù)習(xí)“基礎(chǔ)測評卷”側(cè)重基礎(chǔ)知識和能力的訓(xùn)練,“提優(yōu)測評卷”聚焦全新題型,拓展思維能力、提升核心素養(yǎng)。專項分類測評--分類練習(xí),各個擊破對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)性分類分層訓(xùn)練,各個擊破,使學(xué)生真正夯實基礎(chǔ),提升知識運用能