職商72修為手冊，是有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)課題的研究與實踐。該手冊中“職業(yè)素養(yǎng)”概念，來源于主創(chuàng)者多年在民營經(jīng)濟(jì)研究、企業(yè)經(jīng)營管理實踐，以及經(jīng)過一系列組織實施、成果驗證的職業(yè)素養(yǎng)體系。該手冊從職業(yè)素養(yǎng)理念的層面出發(fā)，展示了誠信、專業(yè)、積極、謹(jǐn)慎4個方面；從修為的層面描述，進(jìn)一步分為72項，形成了獨具風(fēng)格的“職商72修為”職業(yè)素養(yǎng)

本書以探索工匠精神的理論內(nèi)涵和培育方法為主線，對工匠精神進(jìn)行了全面概述，從多個層面解析了工匠精神對個人和社會的正面影響。提出了針對大學(xué)生的培養(yǎng)策略和方法，分析了工匠精神對創(chuàng)業(yè)者的重要意義，介紹了現(xiàn)代學(xué)徒制與工匠精神培養(yǎng)的聯(lián)系，并且重點關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)+時代下工匠精神的回歸。本書全面深入地探討了工匠精神的概念、價值和培養(yǎng)，并結(jié)

本書以“理論夠用，實用為主”為原則，系統(tǒng)地介紹了中高職學(xué)生步入職場所需的基本職業(yè)素養(yǎng)。從介紹職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)知識入手，分職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)篇和職業(yè)素養(yǎng)提升篇兩個篇章。職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)篇主要介紹愛崗精神、誠實意識、責(zé)任意識和職業(yè)心態(tài)的相關(guān)知識，職業(yè)素養(yǎng)提升篇主要介紹職場禮儀、自我管理、溝通表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的相關(guān)知識

本教材在國家充分推動高質(zhì)量就業(yè)、促進(jìn)勞動者實現(xiàn)全面發(fā)展的時代大背景下，針對職業(yè)院校學(xué)生，通過職業(yè)素養(yǎng)的提升、職業(yè)技能的鍛煉充分連接學(xué)校與社會的需求，重點圍繞職業(yè)相關(guān)精神和思維能力，幫助職業(yè)院校學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃及意識轉(zhuǎn)變中取得成功，推動社會進(jìn)步和發(fā)展。教材內(nèi)容具有一定的實踐性、綜合性、開放性。本教材充分考慮不同職業(yè)、不

本書為中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的塑造和提升提供全面指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生向職場人轉(zhuǎn)變。本書共十一個任務(wù)：職業(yè)精神、職場適應(yīng)能力、溝通交流能力、團(tuán)隊合作能力、解決問題能力、自我管理能力、信息素養(yǎng)能力、心理抗壓能力、職場禮儀、人文素養(yǎng)與綠色理念、自主發(fā)展能力。通過“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“情境設(shè)置”“知識導(dǎo)航”“案例分析”“活動設(shè)計”“思考與探究”等

禮儀是強(qiáng)者的謀略，智者的遠(yuǎn)慮。要把握大方向，也要關(guān)注小細(xì)節(jié)，這是現(xiàn)代職場人應(yīng)有的素養(yǎng)要求。一個人的禮儀素養(yǎng)和學(xué)歷沒有必然關(guān)系，主要在于后天的學(xué)習(xí)。懂得并遵守職場禮儀的員工，可以更快地建立起和諧的人際關(guān)系；使自己的認(rèn)知、行為主動符合職業(yè)化要求、本單位發(fā)展的需求；并以高度的責(zé)任感，高效地服務(wù)于本單位，從而在激烈的職場競爭中

本書圍繞社會對于技能型人才的用人要求，分別從做事的基礎(chǔ)、做正確的事、正確的做事、職業(yè)化的做正確的事四個方面，逐步深化進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。每個部分都有多個項目和任務(wù)，涵蓋認(rèn)識專業(yè)、認(rèn)識行業(yè)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會合作、日清日畢、習(xí)慣思考、制訂就業(yè)計劃、角色轉(zhuǎn)變、珍惜崗位等方面。1.體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教學(xué)

工匠精神，對于個人，是干一行、愛一行、專一行、精一行的敬業(yè)精神；對于企業(yè)，是守專長、制精品、創(chuàng)技術(shù)、建標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)文化；對于社會：是講合作、守契約、重誠信、促和諧的社會風(fēng)氣。本書以工匠精神的內(nèi)涵、培養(yǎng)和教育為著眼點，深入闡述了工匠精神對于個人、企業(yè)和社會的巨大意義，全面介紹了培養(yǎng)工匠精神的理念與方法，展示了工匠精神帶來的

本書從職業(yè)教育入手，讓學(xué)生認(rèn)識職業(yè)教育，認(rèn)識職業(yè)，認(rèn)識職業(yè)人，結(jié)合生涯規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)，重點深化學(xué)生政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格和公共參與等核心素養(yǎng)。本書提供了豐富的理論知識和實踐方法，并通過具體的案例和活動幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。1.體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教學(xué)做一體化”原則。在體系設(shè)計上以情景案例、活

本書首先從大國工匠精神的基本概念出發(fā)，對大國工匠精神的內(nèi)涵、發(fā)展歷程以及時代價值進(jìn)行了詳細(xì)闡述；然后對大學(xué)生大國工匠精神培育的理論基礎(chǔ)，以及大學(xué)生大國工匠精神培育的實踐路徑進(jìn)行了深入研究：最后分析了健全大學(xué)生大國工匠精神培育保障體系的路徑，對大學(xué)生大國工匠精神培育的創(chuàng)新探索進(jìn)行了深入探究。