本教材為全國高等職業(yè)教育預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)新形態(tài)教材，《婦幼保健學(xué)》是一本專注于預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的權(quán)威教材，涵蓋了婦女和兒童健康領(lǐng)域的核心知識(shí)。本教材系統(tǒng)介紹了婦幼保健的基本理論、實(shí)踐技能以及最新研究進(jìn)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生在預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。教材內(nèi)容包括孕期保健、產(chǎn)后護(hù)理、新生兒健康、兒童生長發(fā)育等方面，通過案例分析和實(shí)際操作

這是一部研究兒童照護(hù)體系構(gòu)建的學(xué)術(shù)專著。本書主要內(nèi)容為中國的兒童照護(hù)體系介紹和研究、韓國的兒童照護(hù)體系介紹和研究。前四章為中國的兒童照護(hù)體系介紹和研究，第五章到第九章為韓國為韓國的兒童照護(hù)體系介紹和研究。應(yīng)對(duì)低出生率制定了完善的生育、養(yǎng)育社會(huì)福利體系，其中為提高家庭成員的生活質(zhì)量，韓國推出了兒童照護(hù)服務(wù)支援事業(yè)，即以因

良好的營養(yǎng)和飲食習(xí)慣可以為嬰幼兒的生長發(fā)育提供保障，并有助于預(yù)防多種成年期疾病。掌握科學(xué)的營養(yǎng)知識(shí)和喂養(yǎng)技能，將使兒童的照護(hù)更加輕松，也為兒童未來的健康成長奠定基礎(chǔ)。本手冊(cè)由中國疾病預(yù)防控制中心婦幼保健中心邀數(shù)名權(quán)威專家共同編制完成。全書采用問答的形式，輔以大量卡通圖對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行示意和概括，主要內(nèi)容包括食物轉(zhuǎn)換、嬰幼兒喂

本手冊(cè)由中國疾病預(yù)防控制中心婦幼保健中心母乳喂養(yǎng)咨詢項(xiàng)目邀數(shù)名權(quán)威專家共同編制完成。全書采用問答的形式，輔以大量卡通圖對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行示意和概括，主要內(nèi)容包括母乳喂養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、母乳喂養(yǎng)實(shí)用技巧、母乳喂養(yǎng)常見問題，以及早產(chǎn)兒母乳喂養(yǎng)，是一本圖文并茂、簡潔實(shí)用的科普?qǐng)D書。本書力求科普最全面的母乳喂養(yǎng)知識(shí)，圖解最實(shí)用的母乳喂養(yǎng)技能

1．兒童作業(yè)治療基礎(chǔ)知識(shí)(包括兒童作業(yè)治療概述、實(shí)踐的依據(jù)等)2．兒童作業(yè)治療的評(píng)估(包括評(píng)估的目的、過程和方法，ICF構(gòu)架下的作業(yè)治療，環(huán)境對(duì)兒童參與的影響，兒童在社區(qū)和學(xué)校中的參與等)3．兒童作業(yè)治療干預(yù)方法(包括姿勢控制的發(fā)育，手功能的發(fā)育，進(jìn)食干預(yù)，自我照顧和獨(dú)立生活適應(yīng)能力，游戲，計(jì)算機(jī)和輔助系統(tǒng)的使用，輔助

學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健（學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）系列精品教材）

鑒于《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》在學(xué)前教育專業(yè)課程體系中的核心地位，為了幫助任課老師理清重難點(diǎn)，讓學(xué)生迅速構(gòu)建本學(xué)科知識(shí)體系編制本教材。教材的主體內(nèi)容是概念和要點(diǎn)的梳理，以及不同性質(zhì)、不同層級(jí)習(xí)題和模擬題的編制。其目的是通過概念和要點(diǎn)的梳理幫助學(xué)生厘清學(xué)科基本概念、基本理論及其邏輯關(guān)系，通過不同層級(jí)的練習(xí)加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解、內(nèi)化和

本書首先介紹中醫(yī)腦病的理論架構(gòu)，包括腦的理論發(fā)展源流，腦的解剖結(jié)構(gòu)與生理功能，腦與五臟、經(jīng)絡(luò)及氣血精津、形竅的關(guān)系，腦病的病因病機(jī)及證治概要；其次以常見腦病的中醫(yī)臨床與診治為主要內(nèi)容，以提高臨床技能為宗旨，傳承中醫(yī)學(xué)術(shù)精華，使學(xué)習(xí)者掌握中醫(yī)臨床學(xué)科的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，學(xué)習(xí)處理臨床問題的思維及方法，并應(yīng)用中醫(yī)理論與

本書從教育社會(huì)學(xué)的立場，以社會(huì)支持理論為依據(jù)、幼兒體質(zhì)健康促進(jìn)的社會(huì)支持為切入點(diǎn)，主要采用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)與綜合分析法等，在大量收集國內(nèi)外已有成果的基礎(chǔ)上，從哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)的學(xué)科視角，綜合分析“健康中國”背景下的社會(huì)支持對(duì)幼兒體質(zhì)健康促進(jìn)的作用與引導(dǎo)；透視幼兒體質(zhì)健康與政府、社會(huì)、幼兒園、

1.共分三篇：基礎(chǔ)篇，中級(jí)篇，高級(jí)篇，圍繞兒童生長發(fā)育相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分級(jí)撰寫。2.基礎(chǔ)篇以兒童生長發(fā)育相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)為主，從解剖、生理入手，對(duì)相關(guān)疾病的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行闡述；中級(jí)篇以常見普通疾病的診斷治療為主，闡述相關(guān)規(guī)范化診斷和治療；高級(jí)篇以臨床罕見疾病為主，并結(jié)合病例進(jìn)行相關(guān)課程編寫。