尤斯伯恩·我的英語分級圖書館是一套專為亞洲孩子打造的英語分級讀物，全套分為6級，共110本，包含來自世界各地的經(jīng)典童話、寓言故事、英語童謠等。依照藍(lán)思標(biāo)準(zhǔn)，難度逐級提升，純正英式原聲劇場級中文錄音，支持毛毛蟲筆點讀和掃碼聽音頻。多種題型的配套練習(xí)，搭配詞匯表、參考譯文等，幫助孩子掃清閱讀障礙，打造英語學(xué)習(xí)

本書根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)指南》和《大學(xué)英語教學(xué)大綱》對高校大學(xué)英語課程教學(xué)提出的總體要求，按照《中國英語能力等級量表》相關(guān)等級標(biāo)準(zhǔn)，為扎實訓(xùn)練學(xué)生英語讀寫譯應(yīng)用技能，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流能力而編寫。全書由13套訓(xùn)練題組成，每套題均由詞匯短語訓(xùn)練、英漢互譯訓(xùn)練、閱讀理解訓(xùn)練和提示寫作訓(xùn)練四個部分組成。詞匯訓(xùn)練主要通過匹配、填

本書的編寫體例是:分成若干部分(Part),每部分含若干章(Chapter)。每章中內(nèi)容順序基本是:作家生平和作品介紹(Life·and·works)、簡單評論(Brief·comment)、作品選讀(Selection)、注釋(Notes)和思考題(For·study·and·discussion)。本書囊括各時期重

本書介紹了翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展歷史,在外語課堂中的應(yīng)用,最后提出了完全翻轉(zhuǎn)模型。本書接著介紹了完全翻轉(zhuǎn)模型在高校外語課堂應(yīng)用中的三個實例:學(xué)術(shù)英語讀寫課堂,大學(xué)英語基礎(chǔ)讀寫課堂,和大學(xué)英語視聽說課堂。書中含有詳盡的課程設(shè)計介紹,研究工具和分析方法的解析,研究結(jié)果的討論。最后,作者對如何應(yīng)用完全翻轉(zhuǎn)模型,如何設(shè)計英語課堂,一些

本書為學(xué)術(shù)專著,以MUSIC動機模型、學(xué)習(xí)投入理論模型、定向動機流、組織變革管理等為理論框架,以互聯(lián)網(wǎng)與外語教育深度融合的背景下非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機,學(xué)習(xí)投入面臨的新挑戰(zhàn)及問題為出發(fā)點,將組織發(fā)展學(xué)中的四種干預(yù)手段(AppreciativeInquiry,GoalSetting,TeamBuilding,Perf

全書將詳細(xì)闡述形成性評估的理論和英語移動學(xué)習(xí)的理論與特點,在大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)教學(xué)實踐中,設(shè)計構(gòu)建與之相契合的智慧沉浸式形成性評估模式,并列舉作者之前收集的大量的移動外語教學(xué)實例,提高本專著的實用性與應(yīng)用性。本書內(nèi)容由前言、大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)概述、形成性評估的理論、形成性評估與移動英語學(xué)習(xí)的融合、大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)融入形成性

本書對高校英語教學(xué)模式優(yōu)化問題進(jìn)行了具體探究,主要從三個方面進(jìn)行:第一,介紹了高校英語教學(xué)與教學(xué)模式基礎(chǔ)知識。概括了高校英語教學(xué)的內(nèi)涵,分析了高校英語教學(xué)的要素,總結(jié)了高校英語教學(xué)原則,剖析了高校英語教學(xué)發(fā)展趨勢,在介紹教學(xué)模式基礎(chǔ)知識的前提下揭示了高校英語教學(xué)模式現(xiàn)狀;第二,總結(jié)了高校英語教學(xué)基礎(chǔ)模式體系,具體探討了

本書定位為服務(wù)于CATTI二筆實務(wù)考試的教程,關(guān)鍵內(nèi)容主要分三部分:第一部分為結(jié)合二級筆譯真題以及考研英語真題講解翻譯技巧;第二部分為詳細(xì)解析部分真題;第三部分為拓展訓(xùn)練。

本書是作者在多年的英語學(xué)習(xí)與從教二十年的教學(xué)實踐過程中的經(jīng)驗積累和研究成果,是一本與眾不同的外語教育語法書。本書不同于傳統(tǒng)語法書追求“大而全”的“死規(guī)則”的排列,而是與“優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化”有機結(jié)合,讓讀者在自己熟悉的“中國傳統(tǒng)文化”中體會英語語法,讓讀者在真實語境中快速掌握“少而精”的語法規(guī)則背后的思維規(guī)律;此外,本

本書作者為外國語學(xué)院英語教育系的教師,理論基礎(chǔ)較為扎實,作者通過自己的研究,為中小學(xué)教師及家長提供學(xué)生在英語閱讀過程中有效提升詞匯、閱讀速度及策略的多媒體游戲,具有較強的針對性,可以采用科學(xué)頻次的及時練習(xí)。本書游戲設(shè)計主要借助于多媒體實現(xiàn),互動性強,寓教于樂,使閱讀更有趣,學(xué)習(xí)更有趣。本書作者為外國語學(xué)院英語教育系的教