《語言交際藝術》共10章：人際關系與語言交際；口語表達藝術；口語交際藝術；社交語言藝術；職場語言藝術；推銷談判語言藝術；求職面試語言藝術；演講；辯論；綜合實訓項目教學案例。

《口才實訓教程》以基礎口才訓練、演講訓練、應用口才訓練3個項目為主要內(nèi)容。全書集知識與訓練為一體，以訓練為重點。書中介紹的訓練手段方式多樣化，立足于提升學生演講與口才的運用能力。通過學習本課程，可拓展學生的自身素質(zhì)和就業(yè)能力�！犊诓艑嵱柦坛獭犯鶕�(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)“高素質(zhì)技能型專門人才”的目標要求，編寫過程中從高職學生實際需

《話語交流中的動態(tài)認知》講述了話語交流的動態(tài)認知已經(jīng)成為近期國際語言、認知與邏輯領域研究的熱門主體之一，而國內(nèi)學界對此卻重視不夠，因此系統(tǒng)深入地研究話語交流中的認知語境、認知語境的動態(tài)新、交流者的溯因認知以及互知等問題，對話語交流過程中的動態(tài)認知環(huán)節(jié)進行描述，不僅僅具有一定的學術價值，既一方面拓展了語言研究的思路，把語

量詞是現(xiàn)代邏輯的關鍵性概念。對量詞的語義解釋要涉及真、指稱、同一、謂述等諸多概念，并由此帶來人們關于邏輯的觀念和范圍的不同界定，量詞理論由此成為語言哲學和現(xiàn)代邏輯的核心問題�！读吭~理論研究從蒯因的觀點看》以蒯因的觀點為視角，探討了兩種對量詞的解釋方案——指稱量化和替換量化，分析了它們所引發(fā)的不同的邏輯后果和哲學后果，并

語言與思維的關系是認知語言學領域的核心問題。究竟是思維決定著語言表現(xiàn)，還是語言影響甚至決定了我們的思維模式？本書從語言類型學，語言習得和心理認知三大方面，選取了八篇經(jīng)典著作，旨在從空間研究這個特定角度回答此問題。 本書一章探討了空間運動事件類型學方面的幾個主要問題，澄清了等值框架化語言中多成分動詞的功能，并指

《語言的多角視野與應用研究/珞珈語言文學叢書》從多個角度和不同視野，探討和研究了語言若干方面的事實、規(guī)律、理論和方法，全書包括語言理論、語言要素及語言教學研究；語言邏輯、詞匯語義與語言信息處理研究；語言應用、語言發(fā)展與語言文化研究等內(nèi)容，是語言工作者、教師、研究生和大學生的重要參考書。

本書是編者近十幾年來從事青少年(口才)表演藝術語言學習與研究的實踐總結，包括音量訓練、四感七力訓練、即興表達訓練、氣場訓練、主持訓練和朗誦六大部分。

本書介紹了演說的三個境界、四大修煉，同時從演說者的自我管理、儀容儀表、演說技巧、品質(zhì)修養(yǎng)、舞臺魅力等方面教授如何從一個膽怯、沒有自信、說話沒有技巧、與人溝通不暢的人轉變?yōu)樽孕�、說話有內(nèi)涵、有格局，侃侃而談的演說家。

本書系統(tǒng)講述了口才學的相關技巧，分口才訓練篇、口才技巧訓練篇、口才思維訓練篇、口才綜合訓練篇、職業(yè)口才訓練篇，內(nèi)容針對性強，實用有效。

《語言,這個未知的世界》簡介：要弄懂語言是什么，就需要沿著各個時代，甚至包括語言學成為一門獨立學科之前的時代的思想軌跡，了解它前前后后所建立的各種語言觀�！罢Z言是什么？”這個問題，可以而且應該改成“語言曾經(jīng)是如何被思考的？”精神分析法和符號學這兩門學科，一開始是建立在語言學的基礎之上的。它們后來的發(fā)展證明，語言學的擴張