與心靈對話

本書主要介紹了中國國防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、信息化戰(zhàn)爭、中國人民解放軍共同條令、單兵戰(zhàn)術基礎動作訓練、軍事地形學基本知識等知識。

軍事政治學是運用政治學的理論和方法研究軍政現(xiàn)象，以探求軍政關系發(fā)展規(guī)律為目標的一門軍事學與政治學之間的交叉學科。與軍事學和政治學相比較，誕生于20世紀中葉的軍事政治學還屬于一門年輕的學科。在中國大陸，軍事政治學更是一門有待創(chuàng)立的新興學科。本書對發(fā)達資本主義國家美國、英國、法國、德國，發(fā)展中國家，社會主義國家，中國臺灣地

管理要有戰(zhàn)略上的宏大構思，同時也要根植于執(zhí)行的繁瑣細節(jié)。如果你不能描述，那你就不能衡量；如果你不能衡量，那你就無法管理。一個組織所能擁有的的不可替代的資本就是組織中人的知識和能力。保持領導不是靠權力，而是靠威信、毅力，靠比較豐富的經驗、比較淵博的學識以及比較卓越的才能。未來持久的優(yōu)勢，是比你的競爭對手學習得更快。

*指出，在軍事領域實行科學管理，是貫徹落實科學發(fā)展觀的實際行動。貫徹落實科學發(fā)展觀的實質是要推進國防和軍隊建設又好又快發(fā)展，實行科學管理的實質同樣也是要促進國防和軍隊建設又好又快發(fā)展。這就是說，科學發(fā)展觀與科學管理觀具有內在的統(tǒng)一性，科學發(fā)展觀蘊含著豐富的科學管理思想，科學管理觀體現(xiàn)著生動的科學發(fā)展思想。從一定意義上

本書分中國國防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術、信息化戰(zhàn)爭5章。主要內容有：中國國防概述、中國現(xiàn)行國防領導體制和國防政策、中國武裝力量、中國國防動員、國防法制、軍事思想概述、軍事思想簡史、軍事思想、新時期軍隊建設思想等。

《軍事理論教程》根據教育部和解放軍總參謀部、總政治部2007年頒發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》，以國防教育為主線，結合大學生現(xiàn)有知識結構特點，比較全面地概括了普通高等學校軍事理論課的內容體系，包括軍事思想、中國國防、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術和信息化戰(zhàn)爭。通過對《軍事理論教程》的學習，可使學生系統(tǒng)地了解軍事科學理論和軍事

教材內容以國防知識為主線，較為全面系統(tǒng)地介紹了從國防的起源到現(xiàn)代軍事高技術的發(fā)展歷程，突出知識性和實用性相結合，適用于普通高等學校軍事理論的教學�！镀胀ǜ叩葘W校軍事理論與軍事技能》主要內容結構分軍事理論（上篇）和軍事技能訓練（下篇）兩部分，從內容體系上包括中國國防的發(fā)展、中國的軍事理論思想、軍事高技術的發(fā)展、未來的信息

本書是按照《普通高等學校軍事課教學大綱》編寫的，內容包括：國防概述、國防法規(guī)、國防建設和國防動員的基本內容；軍事思想的形成與發(fā)展過程；戰(zhàn)略環(huán)境及國際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀、特點和發(fā)展趨勢；軍事高技術的內涵、分類、發(fā)展趨勢及對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響；信息化戰(zhàn)爭的形成、發(fā)展趨勢及其與國防建設的關系。本書既可作為高等院校軍事教育和國防教育方

在世界走向全球化、多極化的今天，和平與發(fā)展仍是人類追求的兩大時代主題，世界政治、經濟、軍事形勢也在緊緊圍繞著這兩大主題而發(fā)展變化。但是，霸權主義和強權政治仍然存在，由于民族、宗教、領土、資源等因素引發(fā)的局部戰(zhàn)爭和沖突此起彼伏，各種分裂勢力、恐怖勢力、極端勢力以及國際軍備失控等，仍在威脅著新世紀人類的安全。唐代詩人杜荀鶴