本書精選中華經(jīng)典，以生動(dòng)的文字為載體，讓讀者沉浸在“文明”之境�！拔拿鳌敝氐轮囟Y，修己為人，延伸出“修身齊家治國(guó)平天下”這一路徑，化作中華歷史上無數(shù)動(dòng)人心魄的故事。借由感性閱讀，對(duì)“文明”建立理性認(rèn)知，并承前人衣缽，將文明發(fā)揚(yáng)廣大。無導(dǎo)向問題，思想內(nèi)容健康。

本書以社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一的“敬業(yè)”為主題，從中國(guó)歷代傳誦的經(jīng)典中挑選相符的名篇，如《詩(shī)經(jīng)》《春秋》《論語》《孟子》《莊子》《史記》《漢書》《世說新語》《顏氏家訓(xùn)》、唐宋八大家文、陶詩(shī)、唐王李杜白小李五家詩(shī)、宋王蘇黃二陳陸六家詩(shī)。每篇分作者簡(jiǎn)介、按語、正文和注釋組成。作者簡(jiǎn)介部分介紹并補(bǔ)充現(xiàn)行需要的文化常識(shí)。

本書內(nèi)容講述：按照習(xí)近平總書記關(guān)于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要精神，從中國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)文當(dāng)中，選擇各類經(jīng)典篇目，闡述中國(guó)古代關(guān)于友誼與善行的言論與案例，以對(duì)應(yīng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中的“友善”主題，從這個(gè)角度，講解華夏古風(fēng)中的友善主題。使讀者在學(xué)習(xí)中華古代優(yōu)秀的文化、欣賞經(jīng)典文章的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)中國(guó)古人對(duì)友善美德的推崇與

本書是《“新時(shí)代·學(xué)雷鋒”書系》第二分冊(cè)。《“新時(shí)代·學(xué)雷鋒”書系》是為迎接2023年;3月5日學(xué)雷鋒60周年而策劃出版的圖書，圖書目前已經(jīng)組稿完成，擬定于2023年3月出版。全書共設(shè)兩個(gè)篇章。第一篇影響雷鋒的人，按照時(shí)間順序講述人物故事。第二篇被雷鋒影響的人，收錄了12位代表人物的事跡。本書以傳記文學(xué)、報(bào)告文學(xué)的形式

《銜接》是一本全國(guó)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)理論與實(shí)踐研究論文集。以“銜接機(jī)制”為主要研究對(duì)象，對(duì)影響“銜接機(jī)制”的各類要素進(jìn)行辨析，針對(duì)教師和學(xué)生分別設(shè)計(jì)了大中小學(xué)思政課一體化銜接機(jī)制調(diào)查問卷，通過對(duì)調(diào)研問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，完成兩篇大中小學(xué)思政課一體化銜接機(jī)制研究報(bào)告；在分析調(diào)查報(bào)告基礎(chǔ)上，先后兩次組織召開全國(guó)大中小

《文明實(shí)踐在北京》是對(duì)北京市新時(shí)代文明實(shí)踐工作試點(diǎn)和深化拓展以來的特色做法和經(jīng)驗(yàn)成果的一次全面梳理和系統(tǒng)總結(jié)，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)北京市新時(shí)代文明實(shí)踐工作提質(zhì)增效具有重要意義。書稿分為綜述、創(chuàng)新案例、市級(jí)文明實(shí)踐基地三部分。綜述總體概括北京文明實(shí)踐背景及現(xiàn)狀，涵蓋頂層設(shè)計(jì)、體制機(jī)制、工作成效、以人民群眾為中心等內(nèi)容，創(chuàng)新案例

本書內(nèi)容共六章，從培根鑄魂、旗幟引領(lǐng)、榜樣示范、志愿服務(wù)、豐富載體、傾聽民聲六個(gè)方面入手，以70多個(gè)案例為切入點(diǎn)，全面系統(tǒng)總結(jié)自2019年起，楊陵區(qū)以全國(guó)第二批、全省第一批新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)試點(diǎn)工作為抓手，建立了中心、所、站、基地四級(jí)體系，抓實(shí)用活新時(shí)代文明實(shí)踐所(站)功能，統(tǒng)籌創(chuàng)新、協(xié)同運(yùn)行理論宣講、教育服務(wù)、文

本書以中央蘇區(qū)為研究中心考察農(nóng)村革命根據(jù)地的藝術(shù)傳播史，管窺我國(guó)士地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅色藝術(shù)生態(tài)，審視其在閩贛邊境鄉(xiāng)土社會(huì)傳播時(shí)所遭遇的萬史問題，總結(jié)所形成的蘇區(qū)模式及其特征與影響。作者采用藝術(shù)傳播學(xué)和跨學(xué)科門類的綜合性研究視角，力圖為紅色藝術(shù)研究和蘇區(qū)文藝研究開拓新的路徑。

本書圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人才的目標(biāo)，論述了開展思想政治教育實(shí)踐育人主客體及其矛盾、工作意識(shí)與管理理念、工作觀念與方法，并結(jié)合工作實(shí)際，總結(jié)了馬克思主義學(xué)院非馬克思主義理論學(xué)科專任教師參與思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)。

本書從理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯以及價(jià)值邏輯出發(fā)，探討了人工智能融入思想政治教育的價(jià)值、機(jī)理、困境、風(fēng)險(xiǎn)、目標(biāo)、原則以及實(shí)踐路徑，回答了人工智能融入思想政治教育是何、為何、有何、如何的問題。筆者認(rèn)為，人工智能作為顛覆性技術(shù)，是思想政治教育革新的動(dòng)力與工具。思想政治教育承載著立德樹人的重要任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展為