波蘭女詩人辛波絲卡說："我要為小回答而向大問題道歉。"本書收入了作者近幾年寫的關(guān)于詩歌批評及詩歌翻譯方面的文章，內(nèi)容涉及西班牙詩人馬查多，波蘭詩人米沃什、辛波絲卡，非洲詩歌以及中國的基督教詩歌等。作者從詩歌文本和時代的細(xì)節(jié)切入，關(guān)注"大問題"，邂逅"小回答"，思路時時蔓延開去，折射出當(dāng)代詩歌所處的社會與歷史語境。

《俄爾甫斯回頭》收入了詩人近年所作的重要的詩歌評論文章和訪談，主要是關(guān)于中外現(xiàn)當(dāng)代詩歌的詩學(xué)問題，它們共同組成了作者之閱讀與寫作的思想圖景。全書分三部分，分別是詩論--探討詩歌與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，細(xì)讀若干詩歌文本；閱讀隨筆--通過對國外詩人與作家的閱讀，建構(gòu)個人的精神視野；訪談--通過問答，呈現(xiàn)詩歌的生態(tài)及語境。

赫拉克勒斯（Heracles），希臘神話中最著名的英雄之一。主神宙斯（Zeus）與阿爾克墨涅（Alcmene）之子，因其出身而受到宙斯的妻子赫拉的憎惡，后來他完成了12項(xiàng)被譽(yù)為“不可能完成”的偉績，除此之外他還解救了被縛的普羅米修斯，隱藏身份參加了伊阿宋的英雄冒險隊(duì)并協(xié)助他取得金羊毛。他死后靈魂升入天界，眾神在商議之后

盲詩人荷馬繼承和吸收了前人的成就，在零散傳頌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了兩部關(guān)于特洛伊戰(zhàn)爭的長篇史詩，《伊利亞特》和《奧德賽》�！兑晾麃喬亍访鑼懙氖翘芈逡翍�(zhàn)爭的經(jīng)過，歌頌了英雄們的勇敢和功勛；《奧德賽》則敘述了特洛伊戰(zhàn)爭結(jié)束后希臘英雄奧德修斯在還鄉(xiāng)途中的歷險故事，贊美了英雄的機(jī)智、聰明，表現(xiàn)了人與自然的斗爭。本書是《西風(fēng)希臘神話故

阿波羅被視為司掌文藝之神，主管光明、青春、醫(yī)藥、畜牧、音樂等，是人類的保護(hù)神、光明之神、預(yù)言之神、遷徙和航海者的保護(hù)神、醫(yī)神以及消災(zāi)彌難之神。阿波羅出生于阿斯特利亞的一座浮島提洛島之上。曾與孿生妹妹阿耳忒彌斯一起，殺死迫害其母的巨蟒皮同和羞辱其母的尼俄柏及其子女。一說是希臘文化的守護(hù)神。有關(guān)他的神話十分豐富。古希臘的雕

為了滿足教學(xué)的需要和學(xué)生的需求，我們根據(jù)教學(xué)過程中的實(shí)際情況，編寫了這部作品。本書共分中國文學(xué)卷和外國文學(xué)卷兩大部分。針對每一部作品我們都從作者簡介、名著概要、作品導(dǎo)讀、精彩文段、名家點(diǎn)評五個方面去認(rèn)真編寫。作者簡介主要是對作者的人生經(jīng)歷的一個簡單了解；名著概要是對作品的主要內(nèi)容從整體上進(jìn)行熟悉；作品導(dǎo)讀則是對作品進(jìn)行

《教育部面向21世紀(jì)課程教材：當(dāng)代西方文藝?yán)碚摚ǖ?版）》由復(fù)旦大學(xué)朱立元主編，編寫組成員均為來自國內(nèi)著名高校的專家、學(xué)者。 《教育部面向21世紀(jì)課程教材：當(dāng)代西方文藝?yán)碚摚ǖ?版）》自1997年編寫出版以來，經(jīng)過2005年的增補(bǔ)，現(xiàn)為修訂后的第三版。 《教育部面向21世紀(jì)課程教材：當(dāng)代西方文藝?yán)碚摚ǖ?版）》始終

本套叢書的故事精選自安徒生童話、格林童話、伊索寓言等適合幼兒閱讀的經(jīng)典童話故事，以繪本的形式編撰成集，共5冊，分別是《太陽卷》《月亮卷》《星星卷》《雨滴卷》和《云朵卷》。

《民國文存62：文壇印象記》選取中、俄、英、德、美、日六國文壇中一些具有代表性的作家，如魯迅、郭沫若、周作人、張資平、郁達(dá)夫、葉紹鈞、高爾基、托爾斯泰、柴訶夫、蕭百訥、雷馬克、史密特萊、秋田雨雀、村山知義等共計十四位作家，從訪談、交往印象中凸顯其文學(xué)創(chuàng)作與個性特征，甚至生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，使讀者能生動真切地感受到文人的魅

《世界文學(xué)名著全譯本高中生閱讀套裝》按照高中語文教材拓展性閱讀書目精選而成，包括高中語文拓展閱讀所必讀的外國文學(xué)名著12種：《大衛(wèi)·科波菲爾》、《高老頭》、《堂吉訶德》、《飄》、《嘉莉妹妹》、《三個火》、《茶花女》、《苔絲》、《母親》、《一個陌生女人的來信》、《少年維特之煩惱》、《湯姆叔叔的小屋》，均為世界文學(xué)史上具文