《大學英語舞臺式教學教材（BOOK4）》學習各種英語續(xù)劇表演題材（《威尼斯商人》、《夜鶯與玫瑰》等），目的是為了在了解西方文化知識的基礎(chǔ)上，提高英語的綜合運用能力。

《大學英語舞臺式教學教材（BOOK3）》以舞臺劇為主要內(nèi)容和特色，輔以英語基本知識點的學習這一主旨，按照編者對于外語教學與學習過程的理解，根據(jù)大學藝術(shù)類學生本身英語程度較為低下和英語學習興趣比較缺乏的現(xiàn)實情況編寫�！洞髮W英語舞臺式教學教材（BOOK3）》了解不同題材的英語戲劇（《警察與贊美詩》、《百萬英鎊》等），目的是

《大學英語舞臺式教學教材（BOOK2）》以與本專業(yè)相關(guān)的劇目學習為主導（《音樂之聲》和《歌舞青春》），目的是把英語學習和專業(yè)學習有機的結(jié)合起來。

《大學英語舞臺式教學教材（BOOK1）》以簡單的童話劇學習為主線（《獅子王》和《美女與野獸》），目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，同時為以后的英語學習打好基礎(chǔ)。

《全球化背景下的外國語言文學研究叢書：后語言哲學之路》上篇共5篇論文，顯示了“（中國）后語言哲學四原則”指導下的語言哲學的模式，是作者與中國外語界的同行們共同對西方語言哲學兩個傳統(tǒng)的發(fā)展與創(chuàng)造。下篇共15篇論文，一半是對西方語言哲學兩個傳統(tǒng)（即分析哲學傳統(tǒng)與歐陸闡釋傳統(tǒng)）的評述與梳理，一半是對西方傳統(tǒng)的批評與發(fā)展。這一

每一份愛，都是從溝通開始！資深早教咨詢師教你如何讀懂還不會說話的寶貝！\\t“寶寶這樣了，我該怎么辦？”育嬰過程中媽媽總會遇到各種各樣的問題，還在頭疼不已嗎？翻開書，告訴你不會說話的寶寶究竟在想些什么。\\t了解口不能言的寶寶的情緒，就可以給予他更多的愛與安全感，便能更好地對寶寶進行護理——千萬不要小看這些，這樣能夠與

好口才是一種取之不盡、用之不竭的財富。擁有好口才，能使你充分展示風采。擁有好口才，已經(jīng)成為現(xiàn)代人成功的必備條件之一�！妒畟�魔法，讓孩子擁有好口才》共分十章，通過十個魔法，講述了有趣的小故事、深入淺出的小道理、簡單實用的小技巧，讓父母和孩子第一時間明白：口才不難學，關(guān)鍵是要掌握巧妙的方法。

本書為第五屆“中國術(shù)語學建設(shè)暨術(shù)語規(guī)范化”研討會論文集。其內(nèi)容主要包括：(1)術(shù)語學理論(2)術(shù)語規(guī)范化與標準化(3)科學技術(shù)名詞審定工作(4)術(shù)語翻譯與詞典編纂(5)術(shù)語學教育(6)大數(shù)據(jù)背景下的多語言多學科術(shù)語研究(7)計算術(shù)語學與術(shù)語知識工程。

《符號與傳媒10（2015春季號）》為研究符號學的學術(shù)論文集，收錄相關(guān)學術(shù)論文20余篇，研究內(nèi)容涉及符號學前沿理論及其在當代文化研究中的應用、中國傳統(tǒng)戲曲中的符號學、中國符號學年度發(fā)展報告、符號學近著近譯書評等方面，有較高的學術(shù)價值，對國內(nèi)符號學研究有一定的指導意義。

《當代外國人文學術(shù)譯叢：我們賴以生存的隱喻》作為當代語言學經(jīng)典著作，是公認的認知語言學隱喻系統(tǒng)研究的開始，在國外隱喻研究中具有很大影響。喬治·萊考夫和馬克·約翰遜在書中指出隱喻不僅是語言中詞匯的問題，還是人類思維的重要手段，它直接參與人類的認知過程，是人類生存的基本方式，乃從認知的角度首次提出了概念隱喻理論（conce