本書(shū)緊扣部編版語(yǔ)文教材,采用三步法教學(xué),集教、學(xué)、練、批于一體。第一步是學(xué)會(huì)審題。學(xué)會(huì)審題部分提示學(xué)生應(yīng)該如何正確審題,如何抓住題目中的關(guān)鍵詞或“題眼”。第二步是搜集素材。主要指導(dǎo)學(xué)生搜集材料,積累素材,掌握目標(biāo)文體的寫(xiě)作能力。第三步是小試身手。小試身手部分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的寫(xiě)作技巧,進(jìn)行實(shí)際操練,完成一篇優(yōu)秀習(xí)作。另

本書(shū)緊扣部編版語(yǔ)文教材,采用三步法教學(xué),集教、學(xué)、練、批于一體。第一步是學(xué)會(huì)審題。學(xué)會(huì)審題部分提示學(xué)生應(yīng)該如何正確審題,如何抓住題目中的關(guān)鍵詞或“題眼”。第二步是搜集素材。主要指導(dǎo)學(xué)生搜集材料,積累素材,掌握目標(biāo)文體的寫(xiě)作能力。第三步是小試身手。小試身手部分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的寫(xiě)作技巧,進(jìn)行實(shí)際操練,完成一篇優(yōu)秀習(xí)作。另

本書(shū)緊扣部編版語(yǔ)文教材,采用三步法教學(xué),集教、學(xué)、練、批于一體。第一步是學(xué)會(huì)審題。學(xué)會(huì)審題部分提示學(xué)生應(yīng)該如何正確審題,如何抓住題目中的關(guān)鍵詞或“題眼”。第二步是搜集素材。主要指導(dǎo)學(xué)生搜集材料,積累素材,掌握目標(biāo)文體的寫(xiě)作能力。第三步是小試身手。小試身手部分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的寫(xiě)作技巧,進(jìn)行實(shí)際操練,完成一篇優(yōu)秀習(xí)作。另

本書(shū)緊扣部編版語(yǔ)文教材,采用三步法教學(xué),集教、學(xué)、練、批于一體。第一步是學(xué)會(huì)審題。學(xué)會(huì)審題部分提示學(xué)生應(yīng)該如何正確審題,如何抓住題目中的關(guān)鍵詞或“題眼”。第二步是搜集素材。主要指導(dǎo)學(xué)生搜集材料,積累素材,掌握目標(biāo)文體的寫(xiě)作能力。第三步是小試身手。小試身手部分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的寫(xiě)作技巧,進(jìn)行實(shí)際操練,完成一篇優(yōu)秀習(xí)作。另

本書(shū)緊扣部編版語(yǔ)文教材,采用三步法教學(xué),集教、學(xué)、練、批于一體。第一步是學(xué)會(huì)審題。學(xué)會(huì)審題部分提示學(xué)生應(yīng)該如何正確審題,如何抓住題目中的關(guān)鍵詞或“題眼”。第二步是搜集素材。主要指導(dǎo)學(xué)生搜集材料,積累素材,掌握目標(biāo)文體的寫(xiě)作能力。第三步是小試身手。小試身手部分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的寫(xiě)作技巧,進(jìn)行實(shí)際操練,完成一篇優(yōu)秀習(xí)作。另

極簡(jiǎn)生字抄寫(xiě)本充分調(diào)研了一些語(yǔ)文老師和學(xué)生群體,抓住適合學(xué)生書(shū)寫(xiě)的心理,按照小學(xué)生語(yǔ)文教材的生字表來(lái)編排,按照年級(jí)來(lái)編排,讓學(xué)生掌握該學(xué)段必須會(huì)寫(xiě)的生字。本子貼分為一年級(jí)至六年級(jí)上冊(cè),共六冊(cè),區(qū)別于市場(chǎng)上面同類(lèi)型的教輔字帖,內(nèi)容繁復(fù)。本套字帖內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用,不會(huì)過(guò)多增加學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),始終緊緊圍繞語(yǔ)文課本,打好基礎(chǔ)。極簡(jiǎn)

極簡(jiǎn)生字抄寫(xiě)本充分調(diào)研了一些語(yǔ)文老師和學(xué)生群體,抓住適合學(xué)生書(shū)寫(xiě)的心理,按照小學(xué)生語(yǔ)文教材的生字表來(lái)編排,按照年級(jí)來(lái)編排,讓學(xué)生掌握該學(xué)段必須會(huì)寫(xiě)的生字。本子貼分為一年級(jí)至六年級(jí)上冊(cè),共六冊(cè),區(qū)別于市場(chǎng)上面同類(lèi)型的教輔字帖,內(nèi)容繁復(fù)。本套字帖內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用,不會(huì)過(guò)多增加學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),始終緊緊圍繞語(yǔ)文課本,打好基礎(chǔ)。極簡(jiǎn)

極簡(jiǎn)生字抄寫(xiě)本充分調(diào)研了一些語(yǔ)文老師和學(xué)生群體,抓住適合學(xué)生書(shū)寫(xiě)的心理,按照小學(xué)生語(yǔ)文教材的生字表來(lái)編排,按照年級(jí)來(lái)編排,讓學(xué)生掌握該學(xué)段必須會(huì)寫(xiě)的生字。本子貼分為一年級(jí)至六年級(jí)上冊(cè),共六冊(cè),區(qū)別于市場(chǎng)上面同類(lèi)型的教輔字帖,內(nèi)容繁復(fù)。本套字帖內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用,不會(huì)過(guò)多增加學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),始終緊緊圍繞語(yǔ)文課本,打好基礎(chǔ)。極簡(jiǎn)

極簡(jiǎn)生字抄寫(xiě)本充分調(diào)研了一些語(yǔ)文老師和學(xué)生群體,抓住適合學(xué)生書(shū)寫(xiě)的心理,按照小學(xué)生語(yǔ)文教材的生字表來(lái)編排,按照年級(jí)來(lái)編排,讓學(xué)生掌握該學(xué)段必須會(huì)寫(xiě)的生字。本子貼分為一年級(jí)至六年級(jí)上冊(cè),共六冊(cè),區(qū)別于市場(chǎng)上面同類(lèi)型的教輔字帖,內(nèi)容繁復(fù)。本套字帖內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用,不會(huì)過(guò)多增加學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),始終緊緊圍繞語(yǔ)文課本,打好基礎(chǔ)。極簡(jiǎn)

極簡(jiǎn)生字抄寫(xiě)本充分調(diào)研了一些語(yǔ)文老師和學(xué)生群體,抓住適合學(xué)生書(shū)寫(xiě)的心理,按照小學(xué)生語(yǔ)文教材的生字表來(lái)編排,按照年級(jí)來(lái)編排,讓學(xué)生掌握該學(xué)段必須會(huì)寫(xiě)的生字。本子貼分為一年級(jí)至六年級(jí)上冊(cè),共六冊(cè),區(qū)別于市場(chǎng)上面同類(lèi)型的教輔字帖,內(nèi)容繁復(fù)。本套字帖內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用,不會(huì)過(guò)多增加學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),始終緊緊圍繞語(yǔ)文課本,打好基礎(chǔ)。極簡(jiǎn)