本書內(nèi)容包括：源頭活水：皖江文化傳統(tǒng)、語言中的詩意棲居：朱光潛基本語言觀、欣慨交心：朱光潛外語教育實踐、非凡譯筆寫春秋：朱光潛翻譯教學與實踐、蒔花植樹皆是情：朱光潛全人教育思想。

本書緊扣德育理論以及互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新發(fā)展，具體分析了在互聯(lián)網(wǎng)時代高速發(fā)展的信息技術(shù)影響下人們生活方式的變革給德育實踐帶來的機遇和挑戰(zhàn)，進而探討了實施“互聯(lián)網(wǎng)+德育”深度融合的必要性和可能性。另外，本書在重點梳理互聯(lián)網(wǎng)視域下德育實踐的發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，總結(jié)出德育實踐隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不斷創(chuàng)新的經(jīng)驗和啟示，以及培育學生素養(yǎng)的

本書為響應(yīng)國家對高質(zhì)量教師隊伍指導要求,滿足學校及教育部門對教育裝備領(lǐng)域人才需求而作,從教育裝備基礎(chǔ)理論、基本分類、教育裝備標準、新興教育裝備應(yīng)用、教育裝備管理以及教育裝備研發(fā)六個方面著手,帶領(lǐng)學習者從教育裝備基本理論、發(fā)展特點以及現(xiàn)狀的認識出發(fā),到嘗試參與新興教育裝備應(yīng)用與管理以及教育裝備研發(fā)設(shè)計的實踐創(chuàng)新中去,豐富

本書依據(jù)全國各地市中學音樂教師招聘考試的梳理分析,整理出所涉及考點的命題特點和考向,并以此編寫的內(nèi)容作為教材的核心,涵蓋了學科專業(yè)知識和教材教法兩分,囊括了全國各地市中學音樂教師招聘考試所有可能考查的內(nèi)容,實現(xiàn)了對考點的全面覆蓋。同時教材中還放置了部分考試真題,幫助考生理解知識點,舉一反三。同時通過“小香有話說”“知識

本書依據(jù)全國各地市中學美術(shù)教師招聘考試的梳理分析,整理出所涉及考點的命題特點和考向,并以此編寫的內(nèi)容作為教材的核心,涵蓋了學科專業(yè)知識和教材教法兩分,囊括了全國各地市中學美術(shù)教師招聘考試所有可能考查的內(nèi)容,實現(xiàn)了對考點的全面覆蓋。同時教材中還放置了部分考試真題,幫助考生理解知識點,舉一反三。同時通過“小香有話說”“知識

本書依據(jù)全國各地市中學體育教師招聘考試的梳理分析,整理出所涉及考點的命題特點和考向,并以此編寫的內(nèi)容作為教材的核心,涵蓋了學科專業(yè)基礎(chǔ)知識、學科專業(yè)技能知識和中學體育課程與教學論三部分,囊括了全國各地市中學體育教師招聘考試所有可能考查的內(nèi)容,實現(xiàn)了對考點的全面覆蓋。同時教材中還放置了部分考試真題,幫助考生理解知識點,舉

本書為美育教育系列圖書,以“憨憨”的老師為題眼,倡導教師要以恒心、耐心、初心為教育起點,播撒教育大愛。書稿內(nèi)容以美育課堂為基礎(chǔ),圖文并茂,以教師親身成長經(jīng)歷的積累為起點,記錄并總結(jié)諸多美術(shù)教學觀點。全書章節(jié)清晰、思路完整、圖文結(jié)合,插圖均為作者原創(chuàng)。書中內(nèi)容有美術(shù)課堂實際發(fā)生的案例分析,包含師生共同成長的故事、專業(yè)發(fā)展

本書從系統(tǒng)論視角,緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的教師教育專業(yè)人才”“如何培養(yǎng)人才”等問題,在專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位、課程設(shè)置、教學改革、實踐教學體系建構(gòu)、師資隊伍建設(shè)、學生能力提升等方面進行研究,構(gòu)建了職前教師教育培養(yǎng)體系,提出了以能力為導向的職前課程設(shè)置、教師職前培養(yǎng)中教學方法的改革、全程實踐教學模式的建構(gòu)、師范生培養(yǎng)中的專

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