本書(shū)分為上下兩篇:上篇為理論篇,分為四章內(nèi)容,主要介紹兒童行為問(wèn)題與矯正的基本理論;下篇為實(shí)踐篇,分為六章內(nèi)容,分別從幾類(lèi)主要的行為問(wèn)題入手,分析出現(xiàn)該行為問(wèn)題的原因,并提出普適的矯正方案,最后以實(shí)際案例對(duì)理論闡述進(jìn)行解釋和說(shuō)明,力求達(dá)到理論與實(shí)踐充分結(jié)合的目的。本書(shū)稿設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、思維導(dǎo)圖、案例導(dǎo)入、知識(shí)拓展、案例

本書(shū)以女性心理學(xué)中的基本理論作為支撐，以女性面臨的現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題為主線(xiàn)，基于女性身心發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)的階段性特征，重點(diǎn)引入大量的案例和研究資料，以及男女兩性的差異化分析，旨在通過(guò)具有理論性、實(shí)踐性及針對(duì)性的內(nèi)容學(xué)習(xí)，幫助讀者系統(tǒng)了解女性心理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及不同心理問(wèn)題上表現(xiàn)出的性別差異性，進(jìn)而能從女性心理視角獲取理解

兒童精神分析討論班是法國(guó)著名精神分析大師多爾多對(duì)年輕的分析家和臨床心理治療師所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程，分為三卷。本卷的主題詞是無(wú)意識(shí)和繪畫(huà)。本卷中的大部分案例都會(huì)讓讀者感到驚訝，這不是因?yàn)榘Y狀特殊性，而是因?yàn)槎酄柖嗨�闡釋和看到的那些讓人難以置信的事實(shí)，這也讓她在傾聽(tīng)時(shí)深感震撼。多爾還從命運(yùn)一詞出發(fā)進(jìn)行探尋，研究精

在伊利格瑞看來(lái)，性差異是我們時(shí)代的重要哲學(xué)議題，而發(fā)動(dòng)一場(chǎng)性差異的倫理革命，更是刻不容緩。在本書(shū)中，她深入追蹤柏拉圖、亞里士多德、笛卡爾、斯賓諾莎、梅洛-龐蒂以及列維納斯六位男性哲學(xué)家的經(jīng)典文本；與此同時(shí)，也沉思胎兒與母親、異性戀愛(ài)侶、女人之中、女人與其身體間愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。

風(fēng)險(xiǎn)選擇框架效應(yīng)的區(qū)域研究

一只昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育，會(huì)經(jīng)歷肉眼可見(jiàn)的形態(tài)變化，而人類(lèi)的兒童，雖然在外形上不會(huì)經(jīng)歷“變態(tài)”，但其心理，卻經(jīng)歷著類(lèi)似于化蝶的劇變。近百年來(lái)，無(wú)數(shù)位心理學(xué)家都傾注了大量心血，以尋找和探索兒童心理發(fā)展的秘密�！堵�畫(huà)兒童心理學(xué)》，擇選了這一領(lǐng)域最為重要、知名的觀(guān)點(diǎn)和理論，用漫畫(huà)、圖表等方式，對(duì)其進(jìn)行了梳理和詮釋。分別介紹了兒童學(xué)

本書(shū)闡釋了心理學(xué)的諸多原理，揭秘生活中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，傳授諸多心理方面的實(shí)用技巧，幫助女性了解自身、洞察人生、解釋行為，指導(dǎo)她們?cè)谌松�的路上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，早早地開(kāi)啟幸福生活的大門(mén)。

本書(shū)幫助家長(zhǎng)輕松獲得對(duì)話(huà)技巧，與孩子開(kāi)啟話(huà)題，讓家長(zhǎng)與孩子之間有正向的互動(dòng)與聯(lián)結(jié)。作者在書(shū)中收錄了大量的真實(shí)案例，陪著家長(zhǎng)用孩子的角度看事情、了解孩子的想法，并提供實(shí)用的溝通技巧，為家長(zhǎng)找出與孩子好好相處的方式，和孩子之間不再只有爭(zhēng)執(zhí)與冷漠，陪伴孩子度過(guò)敏感的叛逆期。

父母用什么樣的心態(tài)和方法育兒，對(duì)孩子的一生有著重大而深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)的陪伴方式不僅能影響孩子的人格，更決定了孩子的未來(lái)。若父母用錯(cuò)了方法，不但不會(huì)起到好的作用，反而會(huì)阻礙孩子的發(fā)展。本書(shū)給父母?jìng)兲峁┝艘话谚�匙，用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言破譯了許多高深的專(zhuān)業(yè)教育理論，像講述故事一般，幫助家長(zhǎng)用科學(xué)的方式協(xié)助孩子健康成長(zhǎng)。書(shū)中涵蓋了

《繪本主題活動(dòng)促進(jìn)學(xué)前兒童健全人格發(fā)展研究》通過(guò)繪本主題活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童的人格培養(yǎng)進(jìn)行了干預(yù)研究，以探索學(xué)前兒童人格發(fā)展規(guī)律，豐富和拓展相關(guān)的學(xué)前兒童人格理論�！独L本主題活動(dòng)促進(jìn)學(xué)前兒童健全人格發(fā)展研究》具體介紹了對(duì)學(xué)前兒童、聽(tīng)障兒童繪本閱讀規(guī)律的探索，并探討了繪本主題活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童人格培養(yǎng)的影響。