兩卷本《教育政策研究手冊(cè)》由中國(guó)華東師范大學(xué)教育學(xué)部范國(guó)睿教授和美國(guó)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校課程與教學(xué)系托馬斯·S.波普科維茨教授聯(lián)合主編，匯集來(lái)自14個(gè)國(guó)家49位作者的38篇論文，通過(guò)對(duì)教育政策研究進(jìn)行國(guó)際、歷史和跨學(xué)科的分析，向讀者展現(xiàn)了當(dāng)代教育政策研究的新理論、新技術(shù)和新方法，展現(xiàn)了各國(guó)為應(yīng)對(duì)持續(xù)變化的挑戰(zhàn)而進(jìn)行的

本書(shū)設(shè)年度關(guān)注、陜西教育總論、學(xué)校教育、教育風(fēng)采、大事記、附錄等7個(gè)類目，反映了2021年度陜西省各類教育改革與發(fā)展情況。

本書(shū)是2021年廣東省各項(xiàng)教育事業(yè)發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)與分析，主要內(nèi)容為2021年廣東省各項(xiàng)教育事業(yè)總體發(fā)展情況、學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育以及各個(gè)層次教育情況的統(tǒng)計(jì)表等。相關(guān)數(shù)據(jù)用表格及柱形圖、餅形圖表現(xiàn)，詳實(shí)地反映了廣東省各級(jí)各類教育的規(guī)模發(fā)展情況。

本年鑒主要記載2021年全省教育系統(tǒng)在中共江西省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，為建設(shè)富裕美麗幸福江西所做的重要舉措和取得的突出成績(jī)。

本書(shū)由四部分組成:第一部分包括兩個(gè)研究報(bào)告,分別是《數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)研究報(bào)告(2023)》和《教育大數(shù)據(jù)的國(guó)際現(xiàn)狀與政策建議》;第二-四部分為銳捷公司、華為公司和深信服公司《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》的應(yīng)用案例。本書(shū)的特色是:研究報(bào)告由教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)組織教育信息化標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域頂尖專家領(lǐng)銜撰寫(xiě),包含了專家們20年

本書(shū)首先分析中國(guó)古代教育史的發(fā)展、中國(guó)古代教育的思想、中國(guó)古代家庭與蒙學(xué)教育；其次探討中國(guó)古代教育中的學(xué)科發(fā)展；最后研究多維度視角下學(xué)科建設(shè)的發(fā)展、基于核心素養(yǎng)的學(xué)科發(fā)展。

本書(shū)分兩部分：第一部分為主題報(bào)告，這部分通過(guò)分析數(shù)據(jù)翔實(shí)介紹了2020年廣西各級(jí)各類教育事業(yè)發(fā)展的總體情況，并分別對(duì)學(xué)前教育、義務(wù)教育、中職教育、普通高中教育和高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析，較為全面地反映了廣西教育資發(fā)展，尤其是教育資源配置的狀況；第二部分由六個(gè)專題報(bào)告組成，分別對(duì)中等職業(yè)教育對(duì)廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)率

書(shū)稿是一本論文集。中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)2022年度學(xué)術(shù)年會(huì)以“學(xué)習(xí)貫徹二十大精神，服務(wù)區(qū)域協(xié)調(diào)戰(zhàn)略，推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，文集匯總了來(lái)自全國(guó)多所高校及研究機(jī)構(gòu)的近百位專家學(xué)者聚焦新時(shí)代、新格局背景下國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)教育提出的新要求和新任務(wù)，深入研討我國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新問(wèn)題和新路徑。這些文章圍繞

本書(shū)共七章：第一章為緒論；第二章為文獻(xiàn)綜述；第三章為研究設(shè)計(jì)，介紹了模型設(shè)定和變量說(shuō)明等內(nèi)容；第四章為支出行為理論研究，對(duì)財(cái)政分權(quán)與地方政府行為等進(jìn)行了理論分析；第五章為量化研究，實(shí)證分析了教育支出努力度、教育財(cái)政分權(quán)影響因素等；第六章為案例研究，分析了地方政府教育支出行為的三個(gè)案例；第七章為結(jié)語(yǔ)。

本書(shū)從不同方面、不同維度,介紹沙特教育的發(fā)展歷史、基本現(xiàn)狀、教育政策、發(fā)展戰(zhàn)略、相關(guān)法規(guī)、現(xiàn)存體系、治理模式與師資隊(duì)伍等,為讀者了解沙特的教育概貌提供窗口和視角,具有較高的學(xué)術(shù)性和可讀性,有助于廣大教育理論實(shí)踐工作者、比較教育研究者、區(qū)域國(guó)別教育研究者和對(duì)相關(guān)內(nèi)容感興趣的讀者了解沙特教育的特點(diǎn)特色,并對(duì)中國(guó)教育的戰(zhàn)略性