習近平總書記在黨的十九大報告中鮮明提出，“鑄牢中華民族共同體意識”，以及中辦國辦印發(fā)《關(guān)于全面深入持久開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識的意見》成為新時代我國民族工作和民族政策研究的基本遵循。民族職業(yè)教育政策作為教育政策和民族政策的重要組成部分，是公共政策在職業(yè)教育領(lǐng)域的重要表達，也是政府發(fā)展民族職業(yè)教育的

創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會中的重要經(jīng)濟活動，能夠創(chuàng)造社會財富、促進社會資源的合理配置、推動社會發(fā)展進步。本書圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備的知識、素質(zhì)、能力等內(nèi)容進行編寫，旨在引導(dǎo)大學(xué)生正確認識創(chuàng)業(yè)，并提升創(chuàng)業(yè)能力。全書共九章，內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)的設(shè)立與管理、企業(yè)風險的識

本書內(nèi)容以校史校訓(xùn)、制度文化、實踐育人、經(jīng)驗成果、活動案例、人物榜樣等六個篇目為脈絡(luò)，聚焦貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史發(fā)展進程，展現(xiàn)西南地區(qū)貴州高職教育艱辛創(chuàng)業(yè)和跨越變遷，賦予后來者更多的啟迪和教益；堅持特色專業(yè)辦學(xué)，以習近平中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實習近平總書記對職業(yè)教育的重要指示精神，堅持扎根貴州大地辦教育，

本書內(nèi)容包括認識生涯尋找人生的燈塔、自我探索發(fā)現(xiàn)未知的自己、職業(yè)認知了解多元的世界、科學(xué)決策做出合理的抉擇、生涯管理成就絢爛的人生。本書以大學(xué)生生涯發(fā)展的相關(guān)案例導(dǎo)入，以問題為中心理論聯(lián)系實際地聚焦解惑，具有較強的針對性和說服力。同時，精選了職業(yè)自我測試，幫助大學(xué)生了解自己，正確選擇適合自己的職業(yè)。此外，書中還精選了相

根據(jù)教育部的要求，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿高等教育的全過程。本書共分十個模塊：創(chuàng)新與創(chuàng)意——理清基本概念、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識——喚醒獨創(chuàng)意識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法——掌握創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)概述——了解創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊——組建創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)資源——捕捉創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)計劃書——啟動創(chuàng)業(yè)計劃、新企業(yè)開辦與管

《深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革研究》一書共十三章。該書內(nèi)容主要圍繞中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，結(jié)合指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略任務(wù)、重點工作和組織實施開展專題研究，政策性與針對性強，解釋性與指導(dǎo)性兼具。

本書遵循學(xué)生成長與職業(yè)認知發(fā)展的規(guī)律，在內(nèi)容編排上模塊化，知識體系呈現(xiàn)上概念認知與實踐方法相結(jié)合，從畢業(yè)生離校求職面試的實際需求出發(fā)，以畢業(yè)生第一視角情境化、任務(wù)式的組織教材內(nèi)容，具體涵蓋面試基礎(chǔ)常識、面試禮儀修養(yǎng)、面試心態(tài)調(diào)節(jié)、面試技巧提升與面試前準備五大模塊，本著實用、夠用的原則，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀與就業(yè)觀，

本書堅持立德樹人的根本任務(wù)，圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，引導(dǎo)中職生生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，指導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的中職生制訂切合自身實際的成長、成才目標，合理規(guī)劃自己的學(xué)習、生活，提高自我管理的水平；培養(yǎng)專業(yè)興趣，強化專業(yè)技能；健全人格，提高心理素質(zhì)，從思想上、心理上、學(xué)習方法上、生活方式上適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)

1.指南整體框架。包括實踐篇、政策篇、工具篇三個篇章。其中，實踐篇擬按校企合作的不同類別呈現(xiàn)典型案例，涉及20余家技工院校；政策篇擬節(jié)選國家、部委的相關(guān)政策，涉及職業(yè)教育法、黨中央和國務(wù)院文件、我部和國務(wù)院其他部委文件等20余件；工具篇擬提供樣本合同、制度等參考工具。2.典型案例編制。參照2018版工作指南提出的6種辦

這是一部關(guān)于中職學(xué)科融合教育理研究的學(xué)術(shù)專著。五育并舉、融合育人是國家新時代全面育人之大政方針。國家強調(diào)教育要以新的方式推進立德樹人工作，堅持“五育并舉”，強化綜合素質(zhì)培養(yǎng)，著力提升教育質(zhì)量。本書在這一背景下展開研究，內(nèi)容主要分為三部分：第一部分凝視與反思，聚焦中職教育問題，澄明中職教育的價值。第二部分辨析與建構(gòu)，解析