為了更好地幫助教師開展主題活動，本書從“主題案例資源的利用”“主題案例框架的搭建”“支持幼兒自主發(fā)展的活動”等三個方面展開闡述，展開說明主題活動的實施脈絡(luò)梳理方式和方法，在一定程度上幫助教師了解主題活動案例的開展流程。通過一步步的說明，引導教師在活動過程中不斷更新教育觀念，通過不斷放手把主動權(quán)交給孩子來更好地支持幼兒自

本書收錄了《親子閱讀的有效策略研究》《幼兒園語言游戲活動的指導策略研究》《幼兒園種植課程園本化建設(shè)的實踐研究》《幼兒為本理念下幼兒園特色活動課程策略與實踐研究》《奧爾夫音樂教學法對幼兒多元化能力培養(yǎng)的實踐研究》《家長參教在家園共育教育模式中的實踐研究》等文章。

本套教材根據(jù)最新的教學目標和要求，系統(tǒng)而簡明地闡述了教學大綱所規(guī)定的內(nèi)容，體現(xiàn)了目標明確、層次清晰、重點突出等特點。本書主要包括：第一部分為學前兒童數(shù)學教育基本理論，分為學前兒童數(shù)學教育概述，學前兒童數(shù)學教育的理念、任務(wù)及原則，學前兒童數(shù)學教育的目標與內(nèi)容等吧。第二部分為具體數(shù)學教育內(nèi)容，分為學前兒童感知集合教育、學前

本書匯集了舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈基本訓練、民族民間舞蹈、兒童舞蹈創(chuàng)編、中外舞蹈作品賞析五部分內(nèi)容，既彌補了幼兒舞蹈趣味性不足的特點，又不乏傳統(tǒng)的民族民間舞、個性張揚的現(xiàn)代舞、委婉細膩的古典舞等。

本書作者以歐洲設(shè)計思考為理論基礎(chǔ),將設(shè)計視覺、知覺想法、對話指導與提問技巧相結(jié)合,通過全彩頁、圖文并茂、設(shè)計與游戲交織的形式有針對性地進行指導和練習,幫助讀者回想內(nèi)在情感,通過治愈和溝通,找到自己人生目標和希望,最大限度地發(fā)揮個人實力和潛力,培養(yǎng)自我效能感和自尊心。全書分為十八章,每一章有一個中心議題,包括性格、情感、

本書是適合3-6歲的孩子與父母進行親子閱讀的益智游戲書,按題型難易編排,左腦和右腦訓練穿插進行。同時該系列圖書題目形式多樣,有找不同、迷宮、推理、圖形組合等,讓孩子能在輕松的游戲中達到訓練腦力的目的。家長還可以根據(jù)孩子的特點,專門進行左腦或右腦的訓練,通過強化練習快速提升孩子某一方面的能力。從嬰幼兒期就開始刺激和開發(fā)左

本書是適合3-6歲的孩子與父母進行親子閱讀的益智游戲書,按題型難易編排,左腦和右腦訓練穿插進行。同時該系列圖書題目形式多樣,有找不同、迷宮、推理、圖形組合等,讓孩子能在輕松的游戲中達到訓練腦力的目的。家長還可以根據(jù)孩子的特點,專門進行左腦或右腦的訓練,通過強化練習快速提升孩子某一方面的能力。從嬰幼兒期就開始刺激和開發(fā)左

本書題目都被設(shè)計成像游戲一樣好玩,有經(jīng)典的找不同、走迷宮、找圖、連連看、配對、涂色等等,讓孩子在輕松的游戲中完成專注力的訓練。同時,游戲難度分為4個不同的訓練階段,每個階段一冊,以便循序漸進地達到訓練的目的和效果。

本書是適合3-6歲的孩子與父母進行親子閱讀的益智游戲書,共分4冊,按題型難易編排,左腦和右腦訓練穿插進行。同時該系列圖書題目形式多樣,有找不同、迷宮、推理、圖形組合等,讓孩子能在輕松的游戲中達到訓練腦力的目的。家長還可以根據(jù)孩子的特點,專門進行左腦或右腦的訓練,通過強化練習快速提升孩子某一方面的能力。從嬰幼兒期就開始刺

本書是適合3-6歲的孩子與父母進行親子閱讀的益智游戲書,按題型難易編排,左腦和右腦訓練穿插進行。同時該系列圖書題目形式多樣,有找不同、迷宮、推理、圖形組合等,讓孩子能在輕松的游戲中達到訓練腦力的目的。家長還可以根據(jù)孩子的特點,專門進行左腦或右腦的訓練,通過強化練習快速提升孩子某一方面的能力。從嬰幼兒期就開始刺激和開發(fā)左