為了進一步貫徹落實中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）》，根據(jù)“傳播中醫(yī)藥文化要從娃娃抓起”的相關(guān)精神，我們編寫了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中醫(yī)藥知識啟蒙系列系列教材之《中醫(yī)藥文化知識少兒讀物（全4冊）》向少年兒童集中展示了中醫(yī)藥的歷史、理論、方法和作用，將趣味性、故事性、知識性融于一體，潛移默化中幫助少年兒童了解中

本書通過漫畫的形式，以六年級女生小步作為主角，在快樂兔的引導(dǎo)下，用女孩的視角、貼近生活的故事，幫助讀者了解青春期的生理和心理變化，以及如何適應(yīng)這種變化的方法。本書分為月經(jīng)、胸部發(fā)育、戀愛、安全性教育四個板塊，旨在去除經(jīng)血污名，幫助青春期女孩悅納自己的身體，輕松、愉快地度過這段尷尬的時期，并以科學(xué)的、健康的心態(tài)了解關(guān)于性

本書是一本適合青春期及即將步入青春期的男孩自主閱讀的性教育讀物，也是一本干貨滿滿的生理科普。書以男孩第一性征發(fā)育為中心切入點展開內(nèi)容：從身體的生理結(jié)構(gòu)、生殖系統(tǒng)的構(gòu)成講起，講到遺精、勃起等每個男孩都會經(jīng)歷，但很少有書會詳細說明的生理變化。還從專業(yè)的視角，在私處衛(wèi)生、性安全、性健康等方面，給到男孩科學(xué)指引。同時，傳遞積極

本書是一本關(guān)于青少年成長的親子共讀書，聚焦青少年成長主題，以實用性和指導(dǎo)性為原則，針對青少年時期普遍存在的學(xué)習(xí)與成長困惑，給出深入淺出的分析和具體可行的建議，抗挫篇，旨在幫助青少年建立一套健康的心理防御機制；學(xué)習(xí)篇，致力于引導(dǎo)青少年發(fā)掘自身潛力；溝通篇，傾向于為青少年點亮溝通之路，最終引導(dǎo)青少年找到自己的人生坐標(biāo)，建立

智慧教學(xué)的300個信息化工具

強教必須強師，教師是教育發(fā)展的第一資源。在強調(diào)建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平的當(dāng)下，必須要有一支高素質(zhì)的教育隊伍，高質(zhì)量教育體系必須以高素質(zhì)的教育隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)。本研究作為地區(qū)教育研訓(xùn)機構(gòu)促進教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)性課題，在既往實踐基礎(chǔ)上，聚焦教師關(guān)鍵行為，以教師關(guān)鍵行為的優(yōu)化為目標(biāo)，采取行動研究和實證研究

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，通過正確認(rèn)識勞動內(nèi)涵、正確認(rèn)識勞動教育、積極參加校內(nèi)勞動實踐、積極參加職場勞動實踐、積極參加社會勞動實踐5個方面的學(xué)習(xí)與實踐活動，把勞動教育貫穿在學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的各方面，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社

本書以自然與人、社會與人、人與人、人與自我的關(guān)系思考為線索，強調(diào)學(xué)科融合，集結(jié)生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、土木工程、藝術(shù)人類學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)等不同領(lǐng)域的專家學(xué)者講美育。自然與人，側(cè)重探討自然環(huán)境本身的復(fù)雜性與協(xié)調(diào)性、自然的力量、自然的語言之美、自然與神話之美、自然的價值之美、敬畏生命等內(nèi)容，以此

本書系統(tǒng)地闡述了職業(yè)院校學(xué)生心理健康的基本知識，全面地分析了職業(yè)院校學(xué)生自我意識的發(fā)展及其特點，并系統(tǒng)介紹了職業(yè)院校學(xué)生心理調(diào)適、測評的方法。與以往同類教材相比，本書采取活頁式裝訂，為課內(nèi)外教學(xué)設(shè)計了豐富的拓展實踐任務(wù)，并編制了大量科學(xué)、實用、有趣的心理測試量表，方便師生開展心理團體輔導(dǎo)、心海沙盤等教學(xué)活動，以調(diào)適和促

杭州西湖教育鼓勵創(chuàng)新，鼓勵改變，鼓勵干部教師敢為、敢闖、敢干、敢首創(chuàng)，實現(xiàn)人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。秉持尊重學(xué)校勞動，尊重教師創(chuàng)造的原則，讓教育智慧在更大范圍內(nèi)傳播，杭州西湖區(qū)教育局開展了校園治理微案例征集評選活動，對亮點突出、創(chuàng)新性強、有借鑒意義的案例進行了篩選、提煉和匯編，最終形成了《向?qū)W校借智慧》這本案例集。