為了實現(xiàn)教學內(nèi)容與崗位對接，強化學生跨學科思維方式和綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，該課程的設置及教學內(nèi)容的選擇以普及計算機技術在醫(yī)學崗位的應用為主，針對學生的基礎實際，以課程標準、國考一級考綱、醫(yī)藥類人才培養(yǎng)方案的相關內(nèi)容，重構課程框架，教學中選取滲透專業(yè)知識的實操素材，增加了計算機前沿技術在醫(yī)學中的應用、臨床應用相關管理軟件、

本書第二版為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書是在第二版的基礎上，按照教育部高等學校大學數(shù)學課程教學指導委員會制定的“醫(yī)科類本科數(shù)學基礎課程教學基本要求”,并根據(jù)第二版在使用過程中的反饋意見修訂而成的。本書包括函數(shù)與極限，導數(shù)與微分，不定積分，定積分及其應用，微分方程，多元函數(shù)微積分，概率論初步及線性代數(shù)基礎等

本書分為4篇32章，配合生物醫(yī)學領域研究生的4門統(tǒng)計學課程，即統(tǒng)計學基礎、研究設計與實施、多變量分析和現(xiàn)代統(tǒng)計方法簡介。第1篇為統(tǒng)計學基礎篇，從描述性統(tǒng)計、參數(shù)估計、假設檢驗到簡單相關與回歸；第2篇為醫(yī)學研究設計與實施篇，從抽樣調(diào)查、干預性研究、觀察性研究、診斷研究、數(shù)據(jù)預處理到論文撰寫；第3篇為常用統(tǒng)計分析方法篇，從

多孔材料是一種新興材料體系，在生物醫(yī)學領域應用前景廣闊，經(jīng)過多年發(fā)展，我國進行醫(yī)用多孔材料研發(fā)的各方面條件也已成熟，但當前多孔材料器械研發(fā)仍面臨著材料研發(fā)人員、醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)、臨床工作者三方面缺乏有效交流的困境。2017年9月17日，由中國工程院主辦的第256場中國工程科技論壇——“醫(yī)用多孔材料創(chuàng)新發(fā)展”在南昌召開。

醫(yī)用化學實驗

醫(yī)用化學實驗教程

本書根據(jù)教育部非計算機專業(yè)計算機基礎課程教學指導委員會提出的《關于進一步加強高校計算機基礎教學的意見及計算機課程教學基本要求》，結合醫(yī)學院校實際和醫(yī)院信息化建設情況編寫。本書全面介紹了計算機與醫(yī)學信息技術概述、計算機系統(tǒng)、windows7操作系統(tǒng)、辦公信息處理、計算機網(wǎng)絡基礎與醫(yī)學應用、醫(yī)學多媒體技術應用基礎、醫(yī)學信息

《醫(yī)學生物學》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，在第八版基礎上圍繞生命的基礎、生命的延續(xù)、生命的進化、生命和環(huán)境以及生命科學和現(xiàn)代生物技術等五個方面進行修訂，全書包括生命的分子基礎、生命的細胞基礎、動物的繁殖和個體發(fā)育、生命的遺傳變異、生物類型的演化、脊椎動物機體結構和功能的演化、生物與環(huán)境、人類與環(huán)境、現(xiàn)代生物

《醫(yī)用化學》(第二版)是將傳統(tǒng)的無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、結構化學等內(nèi)容中與醫(yī)藥關系密切的內(nèi)容有機整合而成的一門化學基礎課教材，主要包括無機化學和有機化學兩個部分。無機化學部分主要講述溶液，電解質(zhì)和緩沖溶液，氧化還原反應和電極電勢，原子結構、共價鍵和分子間作用力，配合物；有機化學部分主要講述各類有機化合物

本書主要闡述如何開展醫(yī)療健康數(shù)據(jù)治理，針對醫(yī)療健康數(shù)據(jù)的獨特性，從醫(yī)療健康數(shù)據(jù)治理的定義、框架、組織、數(shù)據(jù)資源管理、數(shù)據(jù)中心構建、數(shù)據(jù)使用安全、數(shù)據(jù)服務能力及價值提升幾個方面進行詳細描述。形成以數(shù)據(jù)為核心，以治理為目的，促進醫(yī)療健康領域數(shù)據(jù)規(guī)范管理與價值提升，確保數(shù)據(jù)應用安全。