本書選取高中學校管理具有代表性的實戰(zhàn)場景，呈現(xiàn)了在任校長原汁原味的講話內容，記錄了場景講話背后的心路歷程，其中既有高中學校管理實踐的真實事件和真實情境，也蘊含著獨特而豐富的辦學思想和工作實踐，還有作為校長在管理實踐中的深入思考和實踐總結，是一本縣域普通高中辦學實踐的“案例”之作。本書選取高中學校管理具有代表性的實戰(zhàn)場景

本書共七章，內容包括：認識歷史寫作、歷史寫作立意、歷史寫作準備、正文寫作要素、輔文寫作要求、優(yōu)秀作品賞析、教師指導感悟。具體內容包括：中學生歷史寫作的定義；中學生歷史寫作的背景；中學生歷史寫作的意義；中學生歷史寫作的要求；中學生歷史寫作的類型；貫徹唯物史觀；構建時空觀念；強化史料實證等。

本書在系統(tǒng)總結中學思政課程與教學改革的實踐經驗基礎上，積極貫徹基于學科核心素養(yǎng)的教學改革要求，全書分為課程論、教學論、教師論三個部分，具體包括課程的發(fā)展歷史、課程性質目標地位、課程標準與教材、課程教學準備、課程教學實施、課程教學評價、課程教師專業(yè)發(fā)展等。

本書分為五部分，主要內容包括：群文閱讀概述；整書閱讀——透視紅樓；群書閱讀——品讀三國；群詩閱讀——詩海漫步；群詩吟唱——譜曲填詞等。

班級文化建設屬于中小學德育工作的重要內容。本書以班級文化建設為抓手，針對班級建設中可能出現(xiàn)的各種問題，多位經驗豐富的德育副校長、德育主任、班主任策劃和探討了近50個各具特色的班級文化主題、實施策略及配套文化活動設計方案。全書分為兩大部分，第一部分是理論部分，圍繞班級文化建設進行理論探索；第二部分是利用理論，教育工作者們

本書呈現(xiàn)的是《中國教師報》記者褚清源的課改觀察筆記。課改20多年，涌現(xiàn)出了很多新經驗、新現(xiàn)象和新問題。作者試圖以一種審視課改的媒體人視角，既做“報喜鳥”，又做“啄木鳥”。所謂做“報喜鳥”，就是發(fā)現(xiàn)好經驗，做課改的點燈人；所謂做“啄木鳥”，就是見別人所未見，將窺見的真實問題揭示給更多的人，引發(fā)警示和思考。全書分為“打撈課

本書主要介紹學習大學數(shù)學直接所需的但有一部分大學新生并未掌握好的傳統(tǒng)高中數(shù)學內容，以函數(shù)、三角、平面解析幾何、復數(shù)為主，同時對各種證明方法、多項式、數(shù)列、方程與不等式等也作了一些介紹。在某些章節(jié)后還有閱讀材料，介紹數(shù)學的應用，供有興趣的讀者閱讀。作為以自學為主的書籍，本書除了給出習題的答案外，對部分比較難的習題提供了具

本書作者結合近30年的地理教學經驗，著力把握地理的學科思想，注重地理的學科教學特點，人文性與工具性并重，知識技能與思想教育并舉，以地理科學素養(yǎng)教育、地理學科中的辯證唯物主義教育、全球意識教育為主線，挖掘教材蘊含的教育資源，引導學生認識科學、熱愛科學、鉆研科學，培養(yǎng)學生正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、災害觀，關注全球與可持

本書共四章，包括“春水生，整本書閱讀的研究之旅”“活水來，整本書閱讀模式研究”“香致遠，來自整本書閱讀實踐校的研究”“氣自華，學生閱讀成果”等內容。

本書共七章。面向新時代落實核心素養(yǎng)——中學物理高質量教學模式策略研究；立足新課標落實物理學科素養(yǎng)——中學物理高質量教學模式構建與創(chuàng)新；立足新課改落實物理教學模式——中學物理高質量教學模式下課型設計；立足新模式落實同課異構教學——中學物理高質量教學模式下校本教研；立足新教材落實物理課程標準——中學物理高質量教學模式下教材