《教育的詩敘》校園是詩意的存在，教育是求真、向善、尚美的藝術(shù)過程。《教育的詩敘》記錄了發(fā)生在一所當代中國鄉(xiāng)村小學里的溫暖的教育故事。二十余年行走中小學教育，筆者發(fā)現(xiàn)，那些在充實而忙碌的校園生活里發(fā)生的真善美的教育藝術(shù)創(chuàng)造，常常瞬間發(fā)生，可能轉(zhuǎn)瞬即逝，特別需要用飽含真情的詩歌語言去記錄這師生生命的律動，去詮釋“完整的教育

本書為特級教師黃勝從教以來的工作經(jīng)驗與總結(jié)。作者在書中總結(jié)了30余年的寫作體驗與30年的作文教學實踐經(jīng)驗，重點探討了如何貼近孩子實際，讓孩子易于動筆，樂于作文，樹立作文信心。全書含“我的作文教學見解”“我的作文教學實招”“我的作文教學札記”“我的作文教學案例”四輯。在“我的作文教學見解”“我的作文教學實招”兩輯里，既有

本書是一本教育教學專著，作品闡釋的“小背簍”課程是一個具有獨特思維角度、思維廣度和思維深度的教育命題和教育科研題目。“小”，指向小學生、小事情、小細節(jié)、小改革；目標是以小致大、防微杜漸�！氨场保�旨在擔當，就是完成立德樹人的根本任務，培養(yǎng)能擔當民族復興大任的建設者和接班人。這是教育人的擔當與責任落點�！昂t”，一是就地取材

本書作者提倡構(gòu)建“博愛育人”文化思想體系，既包括辦學理念、教育思想、辦學思想，又包括教育實踐中的一些理性思考和實際經(jīng)驗。書中闡述了博愛育人思想及體系建構(gòu)，以縝密的思維、優(yōu)美的文筆、生動的案例，比較全面地呈現(xiàn)了作者以博愛育人文化為引領，在規(guī)范學校管理、規(guī)劃學校發(fā)展、建立博愛育人機制、深化課堂教學改革、優(yōu)化學科教學等方面的

本書記錄了北京工商大學附屬小學的干部教師們自2019年2月至2021年8月期間對項目式學習的實踐與研究。學校從深化課程建設、豐富課程資源、優(yōu)化教學方式的角度，結(jié)合學科知識、校內(nèi)資源、生活實際，完成了多個項目。本書不僅有學校層面的實踐與思考，而且有教師的項目計劃書、案例，還收錄了老師、學生以及家長參與項目式學習的體會和收

本書匯集了北京東城區(qū)美術(shù)教學領域著重小學美術(shù)學科教育領域的研究論文，有二十多篇專業(yè)水平的論文，突出體現(xiàn)了學生整體發(fā)展與不同藝術(shù)門類、不同學科課程間的互通互融和學生綜合藝術(shù)能力培養(yǎng)等方面內(nèi)容，集中呈現(xiàn)了小學美術(shù)教學中實施綜合性教育實踐的研究成果。

《小學數(shù)學精準教學實施策略之學習評價》是“小學數(shù)學精準教學實施策略”系列專著中繼《小學數(shù)學精準教學實施策略之:目標設定與內(nèi)容解讀》之后的第二部。本書分為四個部分:第一部分介紹小學數(shù)學精準教學研究的緣起,分析小學數(shù)學教學中的四種失準表現(xiàn)與原因,介紹小學數(shù)學精準教學的價值追求與關(guān)鍵要素;第二部分從精準評價是精準教學四要素有

本書根據(jù)最新課程標準、小學課本和訓練及考試的考點編寫。全書不僅涵蓋小學階段數(shù)學教學的全部知識點,還涉及不同版本教材中的典型例題。大多數(shù)例題都有分析和解答,總結(jié)解題的方法,使學生掌握每一類型題的解題規(guī)律。知識全面、編排科學囊括了小學數(shù)學基礎知識的核心內(nèi)容,條例清晰,準確翔實。內(nèi)容豐富、通俗易懂,采用了圖形、圖表、例題、講

本書根據(jù)六年級學生的升學需要,選取中外現(xiàn)當代的優(yōu)秀作品,訓練學生的閱讀理解能力,并鏈接全國各地的中考試題,閱讀的訓練,再加上真題的演練,掌握閱讀的方法,積累考試的經(jīng)驗。具體到該書的體例上,全書按不同的體裁分為寫人、記事、寫景、狀物、童話寓言、神話、散文、科普文八個單元,從閱讀指導,到閱讀訓練,再到閱讀積累,再加上單元閱

在新課標的閱讀要求下,本書根據(jù)六年級學生的實際需要,精選中外當代具有思想性、人文性的優(yōu)秀作品,按體裁分為六個單元,單元一開始,閱讀指導欄目,簡要指導學生怎樣閱讀該類體裁的文章,接下來,每一單元里的近十篇文章,針對六年級學生閱讀特點,所選文章的長短題量適中,題型豐富貼近考點。為便于學生閱讀,每篇文章設置豐富的欄目,美文妙