過(guò)去的五年是北京大學(xué)附屬幼兒園快速發(fā)展的五年，園所不斷深化和落實(shí)辦園理念，重視兒童教育的研究與探索，以自然融合為發(fā)展方向，探索多元化的課程體系，支持每一名兒童的身心發(fā)展，提升每一名教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)，努力創(chuàng)辦一所兒童的成長(zhǎng)樂(lè)園和教師的精神家園。五年間，幼兒園取得了一些成績(jī)：完成十三五并繼續(xù)推進(jìn)十四五保教工作和課題

幼兒園以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)已經(jīng)成為學(xué)前教育領(lǐng)域的共識(shí)。本書(shū)研究團(tuán)隊(duì)在十幾年自主游戲?qū)嵺`的基礎(chǔ)上，探討自主游戲中的深度學(xué)習(xí)問(wèn)題，圍繞“3—6歲幼兒能產(chǎn)生深度學(xué)習(xí)嗎”“自主游戲中也有深度學(xué)習(xí)嗎”“普通教師是否也能促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)”“對(duì)幼兒深度學(xué)習(xí)又如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià)呢”等問(wèn)題，系統(tǒng)地闡述了自主游戲中幼兒深度學(xué)習(xí)的概念、影響因素、

本書(shū)以“項(xiàng)目-任務(wù)”結(jié)構(gòu)編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、常規(guī)及禮儀，由6個(gè)項(xiàng)目組成，分別對(duì)應(yīng)幼兒在園生活的六大環(huán)節(jié)：入園離園、盥洗、飲水、睡眠、飲食、如廁；每個(gè)項(xiàng)目下設(shè)兩個(gè)任務(wù)，涵括以上六個(gè)環(huán)節(jié)中的“行為習(xí)慣與常規(guī)”和“禮儀與文化”兩部分內(nèi)容。在每個(gè)任務(wù)中，編者分別呈現(xiàn)了針對(duì)不同年齡段幼兒(3—4歲、4—5歲、5—6

"本書(shū)分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇主要包括課程與幼兒園課程概述、幼兒園課程模式、幼兒園課程內(nèi)容、幼兒園課程與幼兒園教育活動(dòng)、園本課程與開(kāi)發(fā)等。實(shí)踐篇主要包括課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、試講課、課程實(shí)施、課堂總結(jié)、課堂改進(jìn)等課程實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)。本書(shū)注重課程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，撰寫(xiě)體例注重知識(shí)的完整性和實(shí)踐指導(dǎo)性；附有學(xué)習(xí)任務(wù)和擴(kuò)展

"本書(shū)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等政策文件編寫(xiě)而成，分為五個(gè)項(xiàng)目:幼兒游戲與指導(dǎo)導(dǎo)論、角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲和民間傳統(tǒng)幼兒游戲。本書(shū)具有以下特點(diǎn):編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)“雙元”，融入典型幼教任務(wù)；線上線下相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性

"本書(shū)為高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材，學(xué)前教育專業(yè)的核心課程教材。本書(shū)結(jié)合學(xué)前教育教學(xué)特色，無(wú)縫對(duì)接幼兒園教師崗位實(shí)際需求，以實(shí)用技術(shù)為主，包含認(rèn)識(shí)教育技術(shù)、分析幼兒園信息化教學(xué)管理環(huán)境、幼兒教育活動(dòng)資源獲取與加工、幼兒教育活動(dòng)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、幼兒教育活動(dòng)微課設(shè)計(jì)與制作、幼兒教育活動(dòng)思維導(dǎo)圖應(yīng)用、

為了助力即將參加職教高考的考生們筑牢基礎(chǔ)、深化知識(shí)理解、提升應(yīng)試技巧，我們精心組織編寫(xiě)了這套“職教高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)”。這套叢書(shū)專為參加職教高考的考生第一輪復(fù)習(xí)量身打造，內(nèi)容全面、系統(tǒng)，緊扣最新的考試標(biāo)準(zhǔn)。本書(shū)作為本套職教高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)之一，本書(shū)在章節(jié)編排上既科學(xué)又合理，緊密圍繞最新的考試標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)，本書(shū)旨在幫助考生全面

這是一本淺顯易懂、生動(dòng)形象、文字簡(jiǎn)潔、圖片精美的兒童生命來(lái)源認(rèn)知繪本。爸爸媽媽，我是怎么來(lái)的？這幾乎是所有寶孩子都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，也是父母最頭疼、最難回答的問(wèn)題之一。從孩子第一次發(fā)問(wèn)開(kāi)始，父母就要科學(xué)地為孩子講解生命的由來(lái)。這對(duì)孩子的人格、心理發(fā)展極為重要，對(duì)從小培養(yǎng)孩子珍愛(ài)自己、尊重生命更是具有十分重要的意義。本書(shū)能

在公共場(chǎng)合可以大聲喧嘩嗎？在博物館可以隨意拍照嗎？在公共交通工具上可以大哭大鬧嗎？乘坐汽車可以不系安全帶嗎？在地鐵上可以吃東西嗎？俗話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。我們每個(gè)人都不是單獨(dú)生活在這個(gè)世界上的，都要遵守各種社會(huì)規(guī)范，這也是社會(huì)和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。本書(shū)正是要向孩子普及社會(huì)規(guī)范的概念，旨在讓孩子從小建立規(guī)則意識(shí)，在規(guī)則的前

找不到爸爸媽媽時(shí)，我們可能會(huì)傷心、難過(guò)；和小朋友一起玩耍時(shí)，我們會(huì)十分高興；完不成父母交給我們的任務(wù)時(shí)，我們可能會(huì)著急；將心愛(ài)的玩具摔壞時(shí)，我們可能會(huì)哭泣……為什么會(huì)這樣？因?yàn)槊總�(gè)人在不同的時(shí)間點(diǎn)或者面對(duì)不同的事情時(shí)都會(huì)有不同的情緒，都會(huì)有不同的心情。本書(shū)旨在向孩子普及情緒相關(guān)知識(shí)，幫助孩子