本書收集了杭州市錢塘區(qū)十二所示范學(xué)校(校區(qū))基于《“錢塘優(yōu)學(xué)”全方位綜合提質(zhì)三年行動計劃(2022-2024年)》的課改成果，總結(jié)了示范學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)，凝煉了區(qū)域深化課堂教學(xué)改革的新范式，全方位展示了錢塘課改的典型樣式。各篇課改成果文章的內(nèi)容架構(gòu)為：學(xué)校名片、校長出境教育觀、學(xué)校探索，課改行、師生發(fā)展縱橫談、專家點(diǎn)評。

筆者多年來從事高中教學(xué)，于工作中多有思考感悟，2016年筆者開啟了微信公眾號“尋找一個切入點(diǎn)”在近7年的時間里，積累了許多涉及高中教育教學(xué)方面的文章，本書中的內(nèi)容為其中的精選。書稿語言貼近生活，記錄了一段段真實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷，或是針對某個具體問題的處理過程，或者是與某位學(xué)生的聊天，或是某次班會內(nèi)容，或是給年輕教師的建議等，

本書從滿足中學(xué)生物學(xué)教師入職的基本能力需求出發(fā)，探索中學(xué)生物學(xué)教材分析、中學(xué)生物學(xué)教學(xué)設(shè)計、中學(xué)生物學(xué)習(xí)題解析等，并精選一線教師各類經(jīng)典案例，通過具體案例幫助準(zhǔn)教師體會如何將教育教學(xué)理論和相應(yīng)策略落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。本書主要內(nèi)容包括新時代下的生物學(xué)教學(xué)，中學(xué)生物學(xué)教材分析的理論基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)分析、分析策略及教材資源的有效利用

創(chuàng)新是一個民族、國家不斷前進(jìn)的動力源泉，是對未來社會青年提出的一種新的、更高的要求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)是人才強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、科教興國發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出”促進(jìn)各級各類教育的縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機(jī)會，滿足個人多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要””樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀

從2011年起，佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)從學(xué)片管理“三個一體化”的學(xué)區(qū)化教育綜合改革，到一體化整體育人的教育集團(tuán)實(shí)踐探索，再到五育融合理念下的集團(tuán)課程構(gòu)建與實(shí)施，十二年一路走來，大瀝教育人堅守著促進(jìn)鎮(zhèn)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展的初心，不斷探索，勇于實(shí)踐，辦好人民滿意的教育永遠(yuǎn)在路上。

本書較為系統(tǒng)地闡述生活化教學(xué)相關(guān)的教育思想和理論，并從生活問題導(dǎo)學(xué)、生活體驗(yàn)教學(xué)、生活實(shí)踐活動、游戲化教學(xué)、生活調(diào)查活動、生活化教學(xué)“五步法”等方面，結(jié)合初中生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐案例，闡述生活化教學(xué)的方法和策略及其對生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培育作用。全書包括十大篇章，是一本系統(tǒng)論述生物學(xué)學(xué)科生活化教學(xué)的專著。該書一方面注意將生活化

本書以課程標(biāo)準(zhǔn)和初中地理七年級教材為依據(jù)，梳理教材重要內(nèi)容，提取難點(diǎn)，并結(jié)合漫畫、地圖、劃重點(diǎn)、重要標(biāo)注等多種形式講解知識，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，利于理解和記憶知識。本書附有欄目“易錯”“點(diǎn)撥”幫助學(xué)生理解難點(diǎn)、查缺補(bǔ)漏；“�？己喆痤}”總結(jié)歸納答題要點(diǎn)，提高解題效率和準(zhǔn)確度。本書最前面有�？嫉貓D速查速記，幫助學(xué)生學(xué)會提取地圖知

本書是新高考地理選擇題計時練習(xí)用書，適用于高考備考各階段使用。包含30組計時訓(xùn)練，涵蓋新高考地理的核心考點(diǎn)和考向，題目選取參考考頻，優(yōu)選經(jīng)典真題及創(chuàng)新模擬題。試題類型包含判斷類型、因果類型、圖表類型、組合類型、時空順序類型等，題目來源于最新高考真題及名校模擬題、大市聯(lián)考題等，素材背景豐富，體現(xiàn)地理學(xué)科素養(yǎng)和最新命題風(fēng)向

本書針對如何高效開展初中體育教育教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致分析與探討，主要研究初中體育教育與創(chuàng)新，立足于初中體育教育實(shí)踐，從初中體育教育基礎(chǔ)介紹入手，針對初中體育教學(xué)心理學(xué)、體育課程與教學(xué)目標(biāo)以及體育教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了分析研究；另外對初中體育課程資源開發(fā)與利用創(chuàng)新、初中體育教學(xué)模式創(chuàng)新作了一定的介紹；還對初中體育教育教學(xué)評價、初中體育

中小學(xué)體育教學(xué)在學(xué)校體育教育中具有重要的地位與作用，是中小學(xué)實(shí)施體育與健康課堂教學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本依據(jù)。本書致力于促進(jìn)體育教育能夠有效掌握中小學(xué)體育與健康教學(xué)的基礎(chǔ)知識和實(shí)施技能，不僅強(qiáng)調(diào)了體育教學(xué)的理論原理以及課堂實(shí)際操作教學(xué)，還對教學(xué)過程與課程評價做了闡釋。詳細(xì)論述了體育教學(xué)中跑、跳、投，足、籃、排等實(shí)踐教學(xué)，并對