本書是廣東省梅州市吳小為名教師工作室書法教育探索與實踐的成果，展示了工作室成員們?yōu)闀�法教育一路走來的奮斗與努力。本書內容包括：工作室學員們的調查報告、工作方案、學習心得、年度總結、優(yōu)秀論文和書法作品等，充分展示了學員們實現(xiàn)“二次成長”的過程，為提升教師的書法教與學的技能，探索出一條不一樣的道路。本書以生動、豐富、直觀的

數(shù)學思想方法寓于數(shù)學知識之中，是數(shù)學的內在形式，是獲取知識、發(fā)展數(shù)學素質的動力。數(shù)學教師在教學中要有意識地滲透數(shù)學思想，重視課堂教學實踐，在知識的引進、消化和應用過程中促使學生領悟和提煉數(shù)學思想和方法，著重讓學生理解數(shù)學的思想實質。本書重點闡述數(shù)學思想所適用的問題類型、使用技巧、操作程序，培養(yǎng)學生具備運用數(shù)學思想的能力

本書是一部關于高中歷史教學有效性探究的著作，主要是以統(tǒng)編版歷史教材的特點為突破口，探究開展歷史有效性教學的路徑，并分別從教師對統(tǒng)編版歷史教材特點的適應情況以及實現(xiàn)高中歷史核心素養(yǎng)教學的方法等方面進行介紹。本書的重點是高中歷史教學有效性方法。在具體教學方法的論述中，本書結合實際的歷史教學內容，分別介紹了情境教學、教材資料

本書圍繞現(xiàn)代教育中“思維進階”的教學思想，提供了來自不同文化的背景材料，讓讀者從多元文化的角度審視語文教學，從而獲得新的認識與觀念；另外，本書通過“思辨讀寫”的教學策略著重培養(yǎng)學生閱讀技巧，包括把握文章中心思想，了解作者寫作目的及整篇文章基調，能夠概括、改寫、理解比喻性文字的含義等。本書立足于服務中學語文教學，從語文教

新課改以來，教學方法與教學實踐也在發(fā)生一定的變化，如何提高基礎教育教學質量一直以來都是廣為社會所關注的問題之一。本著作不僅探討中學教育的本體論、方法論和價值論，而且在深入思考中國中學教育實踐中的理論與實踐現(xiàn)實困境的基礎上，探討中學教育改革實踐，并充分吸納課程改革以來各學科課堂教學創(chuàng)新成果。作者結合中學教育的管理與教學工

本書稿共五章，每章從理論入手，再結合實例進行分析，內容涵蓋新課程改革下的德育形態(tài)，班主任的專業(yè)成長策略，對初中學生心理健康教育的經(jīng)驗與方法，師生共同管理班級的實踐，等等。本書理論結合實際，可讀性強，旨在為同行與家長提供對初中學生進行有效德育的建議與啟示。

本書緊扣《英語3基礎模塊》及其修訂版每單元的語言基礎知識編寫相應的練習，兼顧綜合能力的培養(yǎng)，幫助學生有效鞏固舊知識，深入學習新知識。如在語言實踐(LanguagePractice)中，本書通過分類、選詞填空完成句子或短文等不同練習方式，幫助學生在實際語境中鞏固單元重點詞匯，靈活掌握語法，提升語用能力。

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材(中等職業(yè)學校公共基礎課程教材)《英語拓展模塊(修訂版)》的配套教師用書。本系列教材依據(jù)《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》和《中等職業(yè)學校英語課程標準(2020年版)》編寫，全面落實立德樹人根本任務，立足中等職業(yè)教育實際和學生身心發(fā)展規(guī)律，突顯了職業(yè)教育類型特征。系列教材的拓展模塊主要

本系列教材是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校英語課程標準(2020年版)》要求編寫的新形態(tài)教材，教材認真貫徹落實黨的二十大精神，在九年義務教育階段學習基礎上，進一步引導學生學習英語語言知識、鞏固社會主義核心價值觀，讓其在學習中進行職場語言溝通訓練，提高語言能力和跨文化理解能力；在學習中感知中外思維間的差異，提高英語交流能

本系列教材是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校英語課程標準(2020年版)》要求編寫的新形態(tài)教材，教材認真貫徹落實黨的二十大精神，在九年義務教育階段學習基礎上，進一步引導學生學習英語語言知識、鞏固社會主義核心價值觀，讓其在學習中進行職場語言溝通訓練，提高語言能力和跨文化理解能力；在學習中感知中外思維間的差異，提高英語交流能