本書是上海市教育科學(xué)項目研究成果，圍繞“全景式課程”頂層設(shè)計、“1X”課程群資源開發(fā)、“1X”課程群精細(xì)化實(shí)施、“1X”課程群建設(shè)成效的實(shí)證與評估等方面展開實(shí)踐研究。多樣的“1X”課程群資源為學(xué)生提供了多樣化學(xué)習(xí)的選擇，有效提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)；“1X”課程群建設(shè)為教師的教學(xué)研究提供了豐富的實(shí)踐平臺，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)

本書屬于“高考日語高分對策”系列，該系列由日語知識運(yùn)用、閱讀理解、寫作、聽力等4冊構(gòu)成，是為高考日語一線教師及考生精心打造的一套高考日語考前必備產(chǎn)品，旨在幫助考生梳理要點(diǎn)、規(guī)避陷阱、沖擊高分。本系列書結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，均由“歷年真題分析—教師必讀”“對策篇—師生共享”“實(shí)戰(zhàn)篇—考生實(shí)練”三部分構(gòu)成，每個章節(jié)末的小結(jié)則以思維導(dǎo)圖

本書共分為六章。第一章對初中生物學(xué)科全息育人的內(nèi)涵、特征、背景和價值進(jìn)行論述；第二章根據(jù)初中生物學(xué)科全息育人設(shè)計的依據(jù)進(jìn)行育人框架設(shè)計、育人框架闡釋和育人點(diǎn)梳理；第三章為初中生物學(xué)科全息育人的教學(xué)設(shè)計；第四章論述了初中生物學(xué)科全息育人課堂教學(xué)實(shí)施的理念、原則；第五章就初中生物學(xué)科全息育人教學(xué)評價的理念、原則、案例及分析

本書主要涵蓋音樂教師專業(yè)發(fā)展、音樂教師教學(xué)素養(yǎng)構(gòu)成、音樂教師的基本專業(yè)素質(zhì)、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的特征與維度、構(gòu)建鄉(xiāng)村音樂教師成長發(fā)展支持服務(wù)體系的路徑等內(nèi)容，可供相關(guān)從業(yè)人員閱讀參考。全書對音樂教師專業(yè)發(fā)展的理念、音樂教師教學(xué)素養(yǎng)構(gòu)成內(nèi)容、音樂教師的基本專業(yè)素質(zhì)、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的特征與維度、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容研究、

本書共三章，內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)理念引領(lǐng)課堂教學(xué)改革、基于核心素養(yǎng)理念的高中物理教學(xué)策略、基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂教學(xué)評價。附錄了高一、高二物理第一、第二學(xué)期的課程綱要。

本書是主題單元整體教學(xué)設(shè)計案例集，以話題為基礎(chǔ)，以活動為中心，共九個單元。每個單元包括兩個部分。第一部分是單元整體設(shè)計。首先，分析單元主題，明確每個單元的大觀念。其次，整合主題內(nèi)容，明確每個單元教、學(xué)、評一體化課時安排，畫出單元整體教學(xué)框架圖。然后分析學(xué)情，制定單元教學(xué)目標(biāo)。第二部分是分課時教學(xué)設(shè)計。首先，基于整體設(shè)計

本書共兩編：理論概述、案例實(shí)踐。內(nèi)容包括：游戲的價值、游戲化教學(xué)、歷史游戲化教學(xué)課程體系、游戲化課堂教學(xué)、游戲化作業(yè)設(shè)計、校本選修課。

本書根據(jù)提分效率，內(nèi)容分為“作文與表達(dá)”“閱讀與鑒賞”兩大板塊，從考生實(shí)際出發(fā)，直擊中職學(xué)生閱讀與寫作的痛點(diǎn)與難點(diǎn)。全書根據(jù)高職高考語文考試復(fù)習(xí)需要從“考綱分析”“命題分析”“知識梳理”“提分技巧”“真題分析”“模擬演練”六個板塊進(jìn)行編寫，全面考慮了規(guī)律總結(jié)、答題技巧、鞏固練習(xí)的提分策略。

本書內(nèi)容包括：中學(xué)語文現(xiàn)當(dāng)代詩歌“詩教”概述、初中語文現(xiàn)當(dāng)代詩歌“詩教”現(xiàn)狀分析、初中語文現(xiàn)當(dāng)代詩歌“詩教”實(shí)施策略、高中語文現(xiàn)當(dāng)代詩歌“詩教”現(xiàn)狀分析、高中語文現(xiàn)當(dāng)代詩歌“詩教”實(shí)施策略。

本書是陳俊才校長的教學(xué)經(jīng)歷實(shí)錄，記錄了他在不同時期，面向不同年級學(xué)生、家長及不同區(qū)域?qū)W校教育工作者的優(yōu)秀教案、課件、培訓(xùn)、講座等。書中貫穿了陳校長個人的教育思想，深入淺出闡述了陳校長對當(dāng)前學(xué)校管理及教育教學(xué)工作的見解、思考，對一線教育教學(xué)管理干部和廣大師生及家長具有較大參考價值。