本書屬于高校教育管理方面的著作，首先對(duì)高校教育管理進(jìn)行了概述，介紹了高校教育管理的內(nèi)涵與價(jià)值、管理的原則與過程。其次從群體組織、教師和環(huán)境文化等方面闡明了高校教育管理理念與創(chuàng)新方法，系統(tǒng)論述了高校教育教學(xué)管理實(shí)踐；通過對(duì)高校教育管理內(nèi)容梳理，從教學(xué)管理、創(chuàng)新管理、創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建等幾個(gè)維度提出了新時(shí)代下高校教育管理趨勢(shì)及策

本書主要以互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生教育管理為研究對(duì)象，以互聯(lián)網(wǎng)為背景，系統(tǒng)分析了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生教育管理工作的客觀理論，以及相關(guān)管理內(nèi)容。基于此，本書從互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校教育出發(fā)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教育管理模式進(jìn)行探索與分析，并對(duì)高校學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)、隊(duì)伍建設(shè)及發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析與總結(jié)。另外，本書精準(zhǔn)論述了互聯(lián)網(wǎng)

本書通過分析職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重要性，以及職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的現(xiàn)狀，提出職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的發(fā)展策略，以促進(jìn)大學(xué)生制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

本書以博士生學(xué)術(shù)社會(huì)化為研究主題，從未來(lái)高校教師職業(yè)發(fā)展的角度審視博士生在博士培養(yǎng)階段成長(zhǎng)的過程及影響因素，分析博士生由學(xué)術(shù)自由者向?qū)W術(shù)職業(yè)者轉(zhuǎn)變的過程與方式，進(jìn)而為調(diào)整博士生培養(yǎng)模式、促進(jìn)高質(zhì)量博士生培養(yǎng)提供有價(jià)值的建議。

本書收錄的是高校輔導(dǎo)員在學(xué)生教育管理工作中所經(jīng)歷的真實(shí)案例，既有一案一議，也有多案一議，杜絕憑空捏造與嘩眾取寵。在編寫過程中，本書力求簡(jiǎn)明扼要，突出問題導(dǎo)向，既梳理案例脈絡(luò)，剖析癥結(jié)所在，尋求解決方法，又對(duì)案例進(jìn)行總結(jié)與反思�？v覽全書內(nèi)容，均源于高校學(xué)生日常學(xué)習(xí)及生活點(diǎn)滴，如人際交往的技巧、學(xué)生心理問題的剖析、就業(yè)與創(chuàng)

本書在對(duì)目前高等教育管理制度存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)性分析的基礎(chǔ)上，闡述了我國(guó)高等教育管理的改革歷程與創(chuàng)新模式，同時(shí)參照人本管理理論和建構(gòu)主義理論，提出了“以學(xué)生為本”的高等教育管理理念，對(duì)我國(guó)高等教育管理的改革與創(chuàng)新提出了一些看法，希望能夠?qū)ξ覈?guó)高等教育管理制度的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，對(duì)我國(guó)高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度及風(fēng)險(xiǎn)管理工作提出了新的要求。在當(dāng)前教育環(huán)境下，我國(guó)高校采用多元化的辦學(xué)形式，其財(cái)務(wù)內(nèi)部控制問題也越來(lái)越復(fù)雜，在內(nèi)部控制過程中可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越多樣化，因此，需要推動(dòng)我國(guó)高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度的不斷升級(jí)，加強(qiáng)其風(fēng)險(xiǎn)管理能力，利用兩者的有機(jī)結(jié)合促進(jìn)高校的穩(wěn)

本書一共十章。筆者從自家三個(gè)孩子入讀不同類型的大學(xué)入手，介紹加拿大大學(xué)百年歷史和發(fā)展過程，尤其是近年來(lái)大學(xué)國(guó)際化的進(jìn)程。書中運(yùn)用數(shù)據(jù)和案例，對(duì)加拿大大學(xué)在世界的地位和學(xué)術(shù)影響力加以說(shuō)明。筆者曾幫助過不少留學(xué)生入讀加拿大各類大學(xué)，對(duì)不同大學(xué)的辦學(xué)特色深有體會(huì)。所以，書中有不少關(guān)于加拿大大學(xué)分布、分類、區(qū)域特色，以及中加大

在產(chǎn)教融合工作中，中國(guó)傳媒大學(xué)MBA面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，突出問題意識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，構(gòu)建起專業(yè)學(xué)位高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。本書記錄了2020級(jí)和2021級(jí)MBA學(xué)生的行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，展示了中國(guó)傳媒大學(xué)MBA的產(chǎn)教融合教育成果，體現(xiàn)了全方位育人特色商科教育模式的成功探索。

百年生物，名師云集，他們?yōu)樯�物學(xué)科的發(fā)展傾注了畢生心血、做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)�！栋倌晟�物——繼火傳薪》收錄了自1922年生物學(xué)科創(chuàng)建以來(lái)的學(xué)科先賢（鐘心煊、應(yīng)尚德、李繼侗、熊大仕、蕭采瑜、顧昌棟、綦秀蕙）和院士校友（殷宏章、婁成后、匡廷云、錢前）等優(yōu)秀學(xué)者的故事，以及校友代表、在校生的相關(guān)故事�！栋倌晟�物——繼火傳薪》