本書講述了一個16歲廣普通高中生廖雨晴身邊發(fā)生的詼諧幽默的故事，被視作“平凡女生”的她與三個身份奇特、引人注目的特殊同學(xué)的友誼和校園生活徐徐展開。漫畫情節(jié)和人物性格都比較直白、簡單，三個男同學(xué)的身份設(shè)定比較夸張、離奇，一個是來自外國皇室的王子殿下，一個是英國轉(zhuǎn)學(xué)警戒心超強的歐洲貴族，一個是體形高大、外貌兇狠但內(nèi)心善良的

本書匯集700余幅中國古代書畫作品的鑒定信息，呈現(xiàn)了1300余幅高清圖片，可以對美國公私收藏中國古代書畫作品有全面而系統(tǒng)的了解。

在無限延伸的書法史中，寇克讓從闡釋經(jīng)典開始，賦予草書當(dāng)代氣象。他的作品獨具風(fēng)格，迥異時人。如他自述，他的創(chuàng)作得益于家鄉(xiāng)的秦腔，花臉的嘶吼，某位已故大師絕唱中沙啞的嗓音卻氣韻生動，給了他啟示，讓他因通感而領(lǐng)悟到筆的自由聚散，這是書法表現(xiàn)力的根本所在。他在偶然的筆墨效果中堅持理性的邏輯與藝術(shù)的提煉，取得了重要的突破。他的草

本書是優(yōu)秀音樂教師“前浪”們寫給即將畢業(yè)的高校音樂教育專業(yè)大學(xué)生或剛?cè)肼毜囊魳方處煛昂罄恕眰兊臅�信集，是對新教師在教育情懷、師德�?guī)范、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力、綜合育人、溝通合作等各方面、全方位、整體性的點撥、忠告與啟迪。

本書涵蓋了藝術(shù)類高校理論課教學(xué)模式的基本概念、典型類型、教學(xué)目標(biāo)、實施過程、考核評價以及實踐反思與對策建議等內(nèi)容。理論課教學(xué)是藝術(shù)專業(yè)學(xué)生獲取基礎(chǔ)知識的重要途徑，通過作者對上述問題的深入研究和提煉總結(jié)，有助于提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，推進(jìn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。同時，也有有助于提高人才培養(yǎng)的綜合質(zhì)量，為學(xué)生在德藝雙

本教材旨在編寫一本適合高等院校音樂素質(zhì)教育的教材，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》、教育部《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，遵循美育特點，培養(yǎng)高校學(xué)生的審美感受能力，從而使大學(xué)生陶冶情操、溫潤心靈，激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，塑造健全人格。

本書是繼《快樂四弦琴(一)》之后，因讀者反響較好，所以推出了《快樂四弦琴(二)》作為延續(xù)產(chǎn)品。該書是在《快樂四弦琴(一)》的基礎(chǔ)上增加了一定的難度，書中選取大家耳熟能詳?shù)耐ㄋ琢餍懈枨鸀橹鳎�尤克里里特色的歌曲為輔，加上夏威夷尤克里里傳統(tǒng)彈奏法作為學(xué)習(xí)方針，讓學(xué)習(xí)者可以結(jié)合練習(xí)。本書適合有尤克里里彈奏基礎(chǔ)的音樂愛好者使用，

《傳統(tǒng)手工藝發(fā)展與傳承研究》是一部專注于深入探討傳統(tǒng)手工藝的演變、發(fā)展與傳承問題的圖書。書中對傳統(tǒng)手工藝的歷史演變進(jìn)行了深入考察，對古老手工藝技術(shù)的起源、發(fā)展過程以及不同歷史時期的變遷進(jìn)行翔實的研究。書中展現(xiàn)了傳統(tǒng)手工藝作為文化傳承的載體在人類歷史中的豐富多彩的面貌，并關(guān)注了傳統(tǒng)手工藝在當(dāng)代社會中的發(fā)展現(xiàn)狀。通過對現(xiàn)代

“名師談藝語錄”(第一輯)計劃出版黃賓虹、潘天壽、吳茀之、吳山明、王冬齡、劉江、沙孟海、陸維釗、陸抑非、章祖安、王伯敏、陸儼少、諸樂三等近現(xiàn)代書畫大家的名師畫語書語錄，收錄了諸位先生手撰或口授的畫史、畫論、畫法、詩詞題跋。本叢書對名師的畫論作了系統(tǒng)的研究，并聯(lián)系其創(chuàng)作對其觀點梳理、評述，輯錄力求準(zhǔn)確全面，以使讀者窺其理

本書收錄了梁鐵民的書法作品，筆墨雄逸健拔，圓潤遒勁，字態(tài)奇趣橫生，骨氣洞達(dá)。小字以晉唐筆法攫涉南宋書法之書卷氣，溫文爾雅，簡靜自如。大字似取法張旭草書，震蕩之意溢於卷外。參近人于髯翁筆趣，師古人之心而不蹈其跡。能夠多方吸納，融會貫通。梁鐵民是一個有思想，有個性，對藝術(shù)與人生有著獨立思考，懂得盡量避開時風(fēng)影響，堅信自己的