人工智能教育第三冊共四個單元，從衣食住行四個方面的生活情境入手，讓學(xué)生在真實問題或項目實踐中，循序漸進(jìn)地掌握信息處理的基本過程與方法，體驗過程與控制的場景，驗證解決問題的過程，初步具備應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。生活中廣泛存在著“輸入——計算——輸出”的計算模式，本書以開源硬件和簡易智能小車為載體

《俄羅斯基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革研究》主要針對俄羅斯第二代數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)、示范性教學(xué)大綱和教科書開展研究。全書共四章，第一章緒論，主要介紹研究背景與研究意義，文獻(xiàn)綜述與研究問題，研究思路與研究方法；第二章俄羅斯小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教科書研究，主要介紹俄羅斯第二代小學(xué)數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)、示范性教學(xué)大綱，中俄小學(xué)數(shù)學(xué)課程難度比較，俄羅斯小學(xué)

本書是一套面向職教高考學(xué)生的考試輔導(dǎo)用書，包含職教高考數(shù)學(xué)學(xué)科要求的所有知識點和課堂演練、真題解析，內(nèi)容包括“集合與簡易邏輯”“不等式”“函數(shù)”“指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)”“數(shù)列”“三角函數(shù)”等部分，每部分內(nèi)容配有視頻課程，方便基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，同時對有一定基礎(chǔ)的學(xué)生起到快速提高的作用。本書讀者對象為全國參加職教高

本書共五章，內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)視域下體育健康行為素養(yǎng)培育、深度學(xué)習(xí)理論與體育健康行為素養(yǎng)培育、深度學(xué)習(xí)下體育健康行為素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計、深度學(xué)習(xí)下健康行為素養(yǎng)的教學(xué)實施、深度學(xué)習(xí)下健康行為素養(yǎng)的教學(xué)評價。

本書為更好地推動中小學(xué)英語閱讀教育的發(fā)展,加強(qiáng)教師的閱讀教學(xué)水平,經(jīng)過數(shù)月的資料研究及行業(yè)調(diào)研,中國英語閱讀教育研究院特別研制并發(fā)布《2022年中國中小學(xué)英語閱讀教育發(fā)展研究報告》。首先,報告全面回顧了2022年我國頒布的重要教育政策,把握英語閱讀教育發(fā)展方向;其次,報告梳理了2022年國內(nèi)英語閱讀教育理論研究和實踐探

本書是四川省教育學(xué)會主持編撰的“立德樹人理論與實踐創(chuàng)新”叢書的一種,是2021-2022年全省“立德樹人”優(yōu)秀實踐創(chuàng)新案例評選活動的優(yōu)秀成果結(jié)集。本書圍繞四川省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)α⒌聵淙说亩鄻踊�探�?通過七個章節(jié)七個視角的透視,將數(shù)量眾多的案例組合為脈絡(luò)清晰、體例完備的整體,潛心記錄各類學(xué)校的德育風(fēng)采、探索德育規(guī)律,展現(xiàn)了

本書分為生涯適應(yīng)、自我探索、外部探索、生涯管理、生涯決策和生涯展望、生涯體驗活動等6大板塊,涵蓋高中階段20節(jié)生涯教育課程以及生涯體驗活動的實踐內(nèi)容。旨在為高中學(xué)校生涯教育提供借鑒與參考,為學(xué)生提升生涯決策能力,實現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)、自我超越助力。

《當(dāng)代課程與教學(xué)問題十四講》圍繞課程、教學(xué)、評價、教研四大領(lǐng)域改革課題，努力探索當(dāng)代課程與教學(xué)問題的概念建構(gòu)路徑。一是重構(gòu)舊有概念。以課程內(nèi)容為例，通過概念重建，把單一的對象性內(nèi)容擴(kuò)展為對象性內(nèi)容、過程性內(nèi)容、結(jié)果性內(nèi)容疊加融合的復(fù)合性內(nèi)容整體，為課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化改革開辟出培育核心素養(yǎng)的空間和路徑。二是深化新興概念。以課

新時代我國教育方針的重要價值導(dǎo)向是實踐育人。針對英語師范專業(yè)實踐類課程體系中教育實踐類課程板塊和實踐項目類課程缺乏系統(tǒng)性教學(xué)參考書這一現(xiàn)狀，上海師范大學(xué)英語師范專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊核心成員歷時多年編寫了本書。本書共分七章，涉及教育見習(xí)課程板塊、教育實習(xí)課程板塊、教育研習(xí)課程板塊、畢業(yè)論文課程板塊、綜合育人活動課程板塊、大學(xué)生創(chuàng)

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》在科學(xué)規(guī)劃課程實施中明確提出鼓勵將小學(xué)一至二年級道德與法治、勞動、綜合實踐活動，以及班隊活動、地方課程和校本課程等相關(guān)內(nèi)容整合實施。統(tǒng)籌各門課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與綜合實踐活動安排。本書從課堂教學(xué)研究與教學(xué)方式的視角論述了深度整合式教學(xué)的前因后果、理論依據(jù)、研究路徑及實踐操作。提供了具體