本書依照新修訂的生物學課程標準的精神和內(nèi)容來編寫。體例上依據(jù)義務教育生物學課程標準的內(nèi)容順序，分別對前言、課程目標、課程內(nèi)容、實施建議進行案例解讀。在每一部分中，均以基本問題為基本單元，由基本問題驅(qū)動，進行“基本問題+理論闡釋+案例+案例評析”的案例式解讀。 基本問題會突出課程標準該章節(jié)的核心內(nèi)容，或通過綜合課程標準該

本書按照新教材內(nèi)容以及新高考的發(fā)展趨勢，從歷年高考實驗題中精選貼近新高考趨勢的真題，對學生感覺棘手的高考實驗題進行分類、精編、精講、精析，幫助同學和老師們在一輪復習中對實驗題進行針對性突破，很多學生在面對實驗題時有未解先懼的心態(tài)。本書將幫助學生在實驗題面前獲得更多的信心，本書適合有一定物理基礎的學生使用，集中精編了高考

本書以《普通高中歷史課程標準(2017年版2020年修訂)》為依據(jù)，以現(xiàn)行人教版《中外歷史綱要（下）》教科書內(nèi)容（世界史）為參照編寫，設置單元主題、備課與學習提示、教學與學習建議等欄目，詳加考釋重要知識點，注重歷史宏觀背景和世界大勢的介紹，提出有效的教學和學習建議，附有多個“專題”對重大主題給予詳盡講解，利于學生擴大視

本書是青少年信息奧林匹克競賽培訓教程，適合想要參與信息奧林匹克競賽的學生和教練使用。本書分為上下兩冊，內(nèi)容主要包括基礎算法、基礎數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、搜索、動態(tài)規(guī)劃、圖論、數(shù)學基礎等幾大重要模塊，涵蓋了信息奧林匹克競賽的主要內(nèi)容。本書共六大章，每章約六節(jié)，每節(jié)內(nèi)容又分為知識背景、知識內(nèi)容、具體實踐三大部分，一方面幫助學生夯實信息學

本書共30天內(nèi)容，考前每天花100分鐘學習，每天在高效率中進步：“每天學一招”，根據(jù)新高考考向，以歷屆高考或統(tǒng)考中的典型試題為例，介紹一種更高更妙的知識或方法，并針對招術(shù)中介紹的知識與方法進行“練一手”：“每天測一組”，提供最新測試卷，精選全國通用的9題，以中檔題為主,每題有答案，而且對于能力題還提供詳細答案，方便學生

《高考數(shù)學新題根》一書具有以下三個特點：題根新。題根覆蓋《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版2020年修訂）》必修和選擇性必修的內(nèi)容，選用了近二十年來和新高考匹配的考題，以應對全國范圍內(nèi)的“三新高考”，即新的課標要求、新的教材使用、新的高考模式的新高考；變式新。關(guān)注“變式網(wǎng)絡”和“高考鏈接”，重建題根引導下的問題鏈，盡

經(jīng)歷了系統(tǒng)而全面的高考英語一輪復習后，學生已經(jīng)對高中英語的知識方法建構(gòu)了基本的網(wǎng)絡框架和方法體系，那么掌握了基本知識和基本方法后？我們該做什么，還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書邀請名師從多年高三教學經(jīng)驗入手，依據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)與特點，深挖高考命題規(guī)律，為中等及以上學生二輪復習精心設計了60天提分計劃，每天的學習內(nèi)容

本書以系統(tǒng)回顧我國三十年來和國外四十年來的相關(guān)研究成果為前提，以對我國中學生歷史思維能力現(xiàn)狀的調(diào)查為根基，建構(gòu)起符合我國師生現(xiàn)有水平和發(fā)展需要的歷史思維能力的理論模型，并嘗試提出在歷史教學中發(fā)展中學生歷史思維能力的一般路徑。本書具有以下特色。 第一，探討的是歷史教育研究中最為基礎的命題——歷史思維能力。這個命題不僅舉

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