本書稿是一線教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞思政教師課題研究所寫。書稿內(nèi)容章節(jié)設(shè)置合理，貼近教師教學(xué)實(shí)際，關(guān)注教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)，主要包括思政課教師課題研究的重要性、思政課教師課題研究的選題思路、思政課教師課題研究案例分析、思政課教師課題研究典型課例等，為思政課教師開(kāi)展課題研究提供了相應(yīng)的策略和方法，對(duì)思政課教師開(kāi)展教育教學(xué)和課程

1.主要內(nèi)容：與新模式英語(yǔ)教材配套的練習(xí)題。2.主要特點(diǎn)：練習(xí)冊(cè)依據(jù)教材單元順序編排，共有數(shù)十個(gè)練習(xí)和十幾個(gè)擴(kuò)展練習(xí)。內(nèi)容設(shè)計(jì)緊扣教材的語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置了語(yǔ)法表格，注重語(yǔ)法注釋、語(yǔ)法練習(xí)。3.選題價(jià)值：《新模式英語(yǔ)》系列教材引進(jìn)美國(guó)圣智學(xué)習(xí)出版公司出版的《StandOut》系列教材，并按照部頒《英語(yǔ)能力課程教學(xué)方案》

全書設(shè)置了“初中生滿分作文·記敘篇”“初中生滿分作文·說(shuō)明篇”“初中生滿分作文·想象篇”“初中生滿分作文·應(yīng)用篇”“初中生滿分作文·議論篇”等七部分。前面六部分分別設(shè)置了四大板塊，其中，“技巧微點(diǎn)撥”講解每個(gè)類別的實(shí)用核心技法；“高分范文”以“思維導(dǎo)圖+點(diǎn)評(píng)”的形式對(duì)范文進(jìn)行精細(xì)解讀；“滿分佳作”則根據(jù)劃分的主題提供5

本書共六章，內(nèi)容包括：美術(shù)教育與美術(shù)課程概述、美術(shù)課程教學(xué)的主體與原則、美術(shù)課程的教學(xué)模式、跨學(xué)科美術(shù)綜合教學(xué)創(chuàng)新、美術(shù)教育中審美的創(chuàng)新、美術(shù)教育的教學(xué)評(píng)價(jià)。

《特崗教師招聘考試專用教材：數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)》是參加特崗教師招聘考試數(shù)學(xué)學(xué)科的專用輔導(dǎo)教材，旨在幫助考生進(jìn)一步掌握教材知識(shí)，提高應(yīng)試能力。本書根據(jù)特崗教師招聘考試數(shù)學(xué)學(xué)科的考試大綱編寫而成，涵蓋了特崗教師招聘考試數(shù)學(xué)學(xué)科的所有必考點(diǎn)，主要包括中小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)論等相關(guān)內(nèi)容。

《特崗教師招聘考試專用教材：語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)知識(shí)》是為參加特崗教師招聘中語(yǔ)文教師考試的人員編寫的輔導(dǎo)教材，旨在幫助考生進(jìn)一步掌握語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，提高應(yīng)試能力。本書內(nèi)容包括現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中外文學(xué)史、文學(xué)理論、文學(xué)鑒賞等知識(shí)，涵蓋特崗教師招聘考試語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)必考知識(shí)點(diǎn)。除知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)外，每模塊還配以思維導(dǎo)圖、真題鏈接、模

本書作者依托創(chuàng)意教學(xué)法，從理論到實(shí)踐，從策略到設(shè)計(jì)，從課型到案例，對(duì)其所教授學(xué)科——物理進(jìn)行了深入研究，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式——物理創(chuàng)意教學(xué)，使學(xué)生沿著創(chuàng)意的足跡自覺(jué)地、主動(dòng)地探究學(xué)科知識(shí)的起因和事物的內(nèi)部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這一模式還能夠給廣大教師提供一條新的教學(xué)改革探索之路，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量、

本書在學(xué)科核心素養(yǎng)的背景下，對(duì)教師的教學(xué)能力提出了新的要求。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能更好地培養(yǎng)出適合當(dāng)代社會(huì)的學(xué)生，教師的“教”也不是簡(jiǎn)單地編寫教案，組織學(xué)生按部就班地上課、完成作業(yè)等。教師應(yīng)該以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，對(duì)自己所教的課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，挖掘知識(shí)的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。本書將探索在信息技術(shù)支持

本書以統(tǒng)編教材編寫理念為宗旨，緊扣教學(xué)實(shí)踐，主要由三部分組成：第一部分是初中七至九年級(jí)《道德與法治》教材內(nèi)容解析，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提供了周到詳細(xì)、可操作性強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，深入淺出，詳略有序；第二部分是關(guān)于教學(xué)方法的闡釋，包括教學(xué)活動(dòng)的藝術(shù)、課堂教學(xué)選材講藝術(shù)、課堂教學(xué)方法選擇的藝術(shù)、課堂教學(xué)方式選擇的藝術(shù)四個(gè)方面的內(nèi)容，

這是一本學(xué)術(shù)專著圖書，本書對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的相關(guān)理論進(jìn)行探討，提供教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的典型案例，以我國(guó)當(dāng)前正在深入開(kāi)展的數(shù)學(xué)課程改革為基本出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)成功的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)初中數(shù)學(xué)教育中的課程與教學(xué)進(jìn)行了深入的探討。書中內(nèi)容包括三維整合：初中數(shù)學(xué)教育目標(biāo)；改進(jìn)課堂：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的追求；名家思