家庭教育對(duì)于年青一代的成長(zhǎng)具有奠基的作用。在學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育三種教育的基本形式中，家庭教育是時(shí)間上開(kāi)展的早、范圍廣泛、方法為靈活的教育，而且家庭教育是以親子關(guān)系為中心的伴隨生活而進(jìn)行的教育，它更多地訴諸情感、伴有情感性特征，因而能夠給孩子以長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響�，F(xiàn)代社會(huì)顯然學(xué)校教育的作用突出，但是家庭仍是孩子的

本書針對(duì)現(xiàn)代父母在教育上面臨的種種煩惱和困惑，從“說(shuō)話”這個(gè)最基本的人與人之間的交流方式為切人點(diǎn)，為家長(zhǎng)全面解讀孩子在學(xué)習(xí)和生活方面存在的問(wèn)題。為幫助家長(zhǎng)走出教育子女的盲目和痛苦的泥潭，成為“教子不難、育子有方”的快樂(lè)父母。作者細(xì)致入微地分析和解釋孩子普遍存在的粗心、不愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象的同時(shí)，提出了行之有效的

習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生！孩子需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！不僅有助于孩子對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握，而且能使孩子勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。《讓孩子受益一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》旨在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，由養(yǎng)成孩子良好的觀察習(xí)慣開(kāi)始，從培養(yǎng)孩子的思維能力、創(chuàng)造潛能

本書介紹了家庭教育的先進(jìn)理念、科學(xué)內(nèi)容和行之有效的方法，創(chuàng)造性地提出了“長(zhǎng)親的角色”、“孩子成長(zhǎng)的心理要素”、“家庭教育三十九技”等內(nèi)容。

如何教育女兒成為未來(lái)健康又勝任母職的媽媽，實(shí)在太重要了，可是要教養(yǎng)健康快樂(lè)的女兒，只靠媽媽一個(gè)人是不夠的。教養(yǎng)健康快樂(lè)的女兒，需要雙親的同舟共濟(jì)，爸爸的積極參與更是不可或缺。本書所探討的主題，諸如父親對(duì)女兒人格發(fā)展的影響、父親如何與女兒培養(yǎng)良好的父女關(guān)系、父親如何用不同的方式愛(ài)每一個(gè)女兒、父親如何與女兒談性與婚姻，以及

本書用了一個(gè)負(fù)面標(biāo)題，父母?jìng)冋Э粗�下，不禁要皺眉頭：“我養(yǎng)家糊口已經(jīng)夠辛苦了，現(xiàn)在還要來(lái)指責(zé)我的錯(cuò)誤。”請(qǐng)不要誤會(huì)，本書之所以這樣命名，正是要提醒讀者，管教青少年兒女時(shí)，大家都會(huì)犯些錯(cuò)，但錯(cuò)誤是可以避免的。本書作者杰·凱斯勒博士，三十多年來(lái)一直從事青少年教育工作，他的家里經(jīng)常有“問(wèn)題青少年”來(lái)來(lái)去去。很多跟父母處不好的

《父母要懂點(diǎn)心理學(xué)：77個(gè)心理規(guī)律在家庭教育中的應(yīng)用》總結(jié)了77個(gè)在家庭教育中最常見(jiàn)的心理規(guī)律，配有實(shí)用案例作解釋說(shuō)明。工欲善其事，必先利其器，這些心理規(guī)律就是家長(zhǎng)了解孩子和塑造孩子的有力的心理武器。

本書通過(guò)具體而實(shí)用的操作方法，誘導(dǎo)孩子自由發(fā)揮其天才潛能。幫助年輕父母正確把握孩子“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，在玩的過(guò)程中，充分挖掘孩子的天賦和潛力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造源泉，于不知不常見(jiàn)間將孩子打造成天才。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，當(dāng)你打開(kāi)這《天才孩子培養(yǎng)之道》時(shí)，讓我們先來(lái)讀這樣一個(gè)故事：在美國(guó)，曾經(jīng)有位心理學(xué)家到一所學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，老師問(wèn)他：“先生，您能不能挑出班上智力超常的學(xué)生？”這個(gè)心理學(xué)家立刻爽快地回答道：“當(dāng)然可以。”然后，他自信地用手在學(xué)生群中指點(diǎn)起來(lái)：“你，你，你……”被點(diǎn)到的孩子從此受到了同學(xué)的羨慕、老師的關(guān)懷和父

本書分為八部分，內(nèi)容包括：觀念的誤區(qū)、生活的細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)的問(wèn)題、健康的身體、心理的隱患、堅(jiān)持的原則、孩子的名片、交流的密碼。