本書(shū)從課程設(shè)計(jì)的視角切入,以“悅讀樹(shù)人”為課程目標(biāo),以統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)四年級(jí)“快樂(lè)讀書(shū)吧”提及的神話和科學(xué)文藝為課程主要內(nèi)容,探索小學(xué)整本書(shū)閱讀課程的實(shí)施方案。全書(shū)根據(jù)統(tǒng)編版教材上、下冊(cè)內(nèi)容的不同側(cè)重,本書(shū)也按上、下冊(cè)來(lái)分冊(cè)編排呈現(xiàn)。內(nèi)容大體包含兩部分:一、從理論層面總結(jié)學(xué)生閱讀神話和科普作品的規(guī)則和方法。二、以真實(shí)

作文該怎么寫(xiě)？對(duì)于小學(xué)生，尤其是面臨小升初的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)令人頭疼的難題。為了幫助廣大學(xué)生和家長(zhǎng)解決這個(gè)問(wèn)題，我們精心選編了這套《作文真簡(jiǎn)單》系列，從分類(lèi)作文入手，分為小學(xué)生寫(xiě)景作文小學(xué)生想象作文小學(xué)生敘事作文小學(xué)生抒情作文小學(xué)生寫(xiě)人作文五大類(lèi)，幾乎涵蓋了小學(xué)46年級(jí)會(huì)涉及到的所有作文題材，收錄了大量?jī)?yōu)秀范文，供孩

本書(shū)遵循“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)外語(yǔ)教育發(fā)展學(xué)生品格、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知思維能力與語(yǔ)言運(yùn)用能力”的理念設(shè)計(jì)了一系列與學(xué)生成長(zhǎng)緊密相關(guān)的話題內(nèi)容，包括大量有關(guān)學(xué)生品格培養(yǎng)，行為習(xí)慣養(yǎng)成等任務(wù)。通過(guò)解訣學(xué)生可能遇到的真實(shí)問(wèn)題來(lái)發(fā)展學(xué)生的心智，成長(zhǎng)的思維方式，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念、優(yōu)良的行為習(xí)慣與積極的思維方式結(jié)合

本書(shū)為一年級(jí)上冊(cè),主要介紹適合一年級(jí)上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康行為與生活方式”“生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健”“心理健康”“傳染病預(yù)防與公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)”“安全應(yīng)急與避險(xiǎn)”五方面知識(shí)。

本書(shū)為五年級(jí)上冊(cè),主要介紹適合五年級(jí)上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康生活方式”“疾病預(yù)防”“生理衛(wèi)生常識(shí)”“安全應(yīng)急避險(xiǎn)”“心理健康”“社會(huì)與環(huán)境健康”六方面知識(shí)。

本書(shū)為四年級(jí)上冊(cè),主要介紹適合四年級(jí)上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康生活方式”“疾病預(yù)防”“生理衛(wèi)生常識(shí)”“安全應(yīng)急避險(xiǎn)”“心理健康”“社會(huì)與環(huán)境健康”六方面知識(shí)。

本書(shū)為三年級(jí)上冊(cè),主要介紹適合三年級(jí)上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康行為與生活方式”“生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健”“心理健康”“傳染病預(yù)防與公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)”“安全應(yīng)急與避險(xiǎn)”五方面知識(shí)。

本書(shū)為二年級(jí)上冊(cè),主要介紹適合二年級(jí)上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康行為與生活方式”“生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健”“心理健康”“傳染病預(yù)防與公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)”“安全應(yīng)急與避險(xiǎn)”五方面知識(shí)。

本書(shū)為六年級(jí)上冊(cè),主要介紹適合六年級(jí)上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康生活方式”“疾病預(yù)防”“生理衛(wèi)生常識(shí)”“安全應(yīng)急避險(xiǎn)”“心理健康”“社會(huì)與環(huán)境健康”六方面知識(shí)。

深圳市南山區(qū)荔灣小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)改革始于2017年9月，此項(xiàng)改革旨在引導(dǎo)教師在教育教學(xué)的全過(guò)程中既關(guān)注總結(jié)性評(píng)價(jià)，更關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，采用多樣的、開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法，了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、不足以及發(fā)展的需要，注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵(lì)等功能。荔灣學(xué)子被稱為“灣豆兒”，因此，學(xué)生的考核與評(píng)價(jià)就有了一個(gè)溫馨的