健康評(píng)估是護(hù)理基礎(chǔ)課程與臨床護(hù)理學(xué)科的橋梁課，是護(hù)理專業(yè)的主干課程。其教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生溝通交流技能、身體評(píng)估技能和批判性思維能力。本教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是緊緊圍繞高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，緊貼執(zhí)業(yè)考試大綱，滿足崗位需要、教學(xué)需要和社會(huì)需要。全書(shū)圍繞收集

為更好地適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式，體現(xiàn)安全護(hù)理、磁性護(hù)理和科學(xué)護(hù)理的內(nèi)涵，我們編寫(xiě)了《臨床常用護(hù)理操作規(guī)程》�！杜R床常用護(hù)理操作規(guī)程》由基礎(chǔ)護(hù)理操作、中醫(yī)護(hù)理操作、專科護(hù)理操作三章組成，內(nèi)容全面、新穎、實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)臨床護(hù)理工作具有較好的指導(dǎo)作用，可作為護(hù)理專業(yè)各層次學(xué)生實(shí)際操作及畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)用書(shū)，也可作為護(hù)理教學(xué)人員及臨床護(hù)

《實(shí)用早產(chǎn)兒護(hù)理學(xué)》內(nèi)容全面、系統(tǒng)，具有以下三方面特色：第一，強(qiáng)調(diào)在熟悉早產(chǎn)兒生長(zhǎng)發(fā)育的動(dòng)態(tài)變化基礎(chǔ)上實(shí)施醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)。第二，涵蓋近年來(lái)國(guó)內(nèi)外早產(chǎn)兒護(hù)理領(lǐng)域的大量臨床新知識(shí)、新理論、新技術(shù)及研究熱點(diǎn)，并選擇當(dāng)前的熱點(diǎn)內(nèi)容作為專題加以重點(diǎn)闡述。第三，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外早產(chǎn)兒護(hù)理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研成果，具有較高實(shí)用性和針對(duì)性。

《兒科護(hù)理技術(shù)（含實(shí)訓(xùn)）》為全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育技能緊缺型人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材。 《兒科護(hù)理技術(shù)（含實(shí)訓(xùn)）》理論部分分為十七個(gè)章節(jié)，包括緒論、生長(zhǎng)發(fā)育、小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)兒童保健和疾病預(yù)防、住院患兒的護(hù)理、兒科常用護(hù)理技術(shù)、新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理以及其他常見(jiàn)疾病患兒的護(hù)理。章末設(shè)有小結(jié)、模擬試題。書(shū)末還附有實(shí)

《護(hù)理倫理學(xué)/全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育技能緊缺型人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材》為全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)技能緊缺型人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材。

本課程是護(hù)理及相關(guān)專業(yè)的必修課程之一。按照主干課程教材設(shè)置，介紹心理學(xué)的概念、發(fā)展史、研究領(lǐng)域，普通心理學(xué)的一般原理和規(guī)律，心理學(xué)在醫(yī)護(hù)領(lǐng)域的應(yīng)用，護(hù)理心理學(xué)等。學(xué)習(xí)內(nèi)容提煉：概述每個(gè)章節(jié)內(nèi)容，列出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，既能有的放矢地抓住重點(diǎn)和考點(diǎn)，又能熟悉教材的大部分知識(shí)，提高綜合分析、解決問(wèn)題的能力。模擬

《護(hù)理專業(yè)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)》是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)改革創(chuàng)新規(guī)劃教材。全書(shū)共分9個(gè)部分，融合了基本護(hù)理技術(shù)與�？谱o(hù)理技術(shù)的內(nèi)容，適應(yīng)高等衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，圖文并茂，做到了基本理論與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，堅(jiān)持“貼近實(shí)際、關(guān)注需求、注重實(shí)踐、突出特色”的基本原則。

本教材的編寫(xiě)貫徹“以學(xué)生為主體,以就業(yè)為導(dǎo)向,以技能為核心”的理念,全書(shū)共設(shè)置16項(xiàng)目57個(gè)實(shí)踐,課程內(nèi)容按照護(hù)理工作任務(wù)和工作過(guò)程的邏輯關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì),分別介紹了入院和出院護(hù)理技術(shù)、常用護(hù)理技術(shù)、生活護(hù)理技術(shù)等知識(shí)。本書(shū)突出以職業(yè)護(hù)理為核心的實(shí)訓(xùn)教學(xué),在學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)置以任務(wù)為導(dǎo)向的職業(yè)情境,從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、

本書(shū)密切與臨床相結(jié)合，內(nèi)容從常用單詞詞組到實(shí)戰(zhàn)口語(yǔ)、從護(hù)理新概念到整體護(hù)理模式、從護(hù)理實(shí)踐案例到試題演練等均涉及。

本書(shū)共21個(gè)單元，前3單元介紹了護(hù)理學(xué)的發(fā)展、護(hù)理程序和醫(yī)院，第4-21單元涵蓋了基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科、外科、婦科、兒科、手術(shù)、傷口、營(yíng)養(yǎng)、重癥監(jiān)護(hù)、社區(qū)、老年和精神科護(hù)理的內(nèi)容。