本書是基于福祉援助對象之一老年群體的社會照護(hù)問題展開的，分為三個模塊，分別是醫(yī)院、家庭和日間照護(hù)模塊，每個場景設(shè)置4個案例，重點培養(yǎng)健康與照護(hù)人才的照護(hù)思維、臨床操作技能、溝通交流能力。通過評估、計劃、實施和評價等護(hù)理程序，以大量科學(xué)的臨床實證為指南，采用各項有效的護(hù)理措施，確保“人”的生理和心理健康，促進(jìn)康復(fù)，改善服

我國自世紀(jì)之交邁入老齡化社會以來老年人口數(shù)量快速增長，人口大國的國情導(dǎo)致老年人口占全球的比例最高，且“未富先老”的情況已然成為事實。本書在健康老齡化理論、社會支持理論、馬斯洛需求層次理論等理論的基礎(chǔ)上，以2018年中國老年健康影響因素跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)為來源，運用問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)綜述法研究城鄉(xiāng)老年人健康狀況及影響因素、城鄉(xiāng)老

本書將在老齡化人口增多的當(dāng)下，社會面臨的挑戰(zhàn)作為基本背景，就國內(nèi)外不同養(yǎng)老模式的角度，旨在提升老年人口生活質(zhì)量的“健康老齡化”這一目標(biāo)來進(jìn)行闡述。本書共設(shè)置七章，第一章通過各種數(shù)據(jù)和資料展現(xiàn)了從中國到全球步入老齡化趨勢的這一狀態(tài)以及面臨的挑戰(zhàn)；第二章介紹健康老齡化并分析我國健康養(yǎng)老的現(xiàn)狀，描述了健康老齡化的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和

本專著基于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和推進(jìn)共同富裕的現(xiàn)實背景，對西南民族地區(qū)農(nóng)村基本公共服務(wù)發(fā)展不充分這一現(xiàn)狀進(jìn)行透視，試圖考察和探討西南民族地區(qū)農(nóng)村基本公共服務(wù)發(fā)展不充分的成因和解決方案，以期推動城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化和實現(xiàn)共同富裕。本專著主要包括以下內(nèi)容：理論闡釋、西南民族地區(qū)農(nóng)村基本公共服務(wù)發(fā)展不充分實證考察、供給不充分的

本書稿共有六章，具體為“認(rèn)識愛情、婚姻、家庭”“補(bǔ)上婚前輔導(dǎo)的課”“重重壓力下的婚姻家庭”“‘生病’的家庭得治療”“危機(jī)四伏的婚姻家庭應(yīng)對”“常態(tài)化的家庭壓力管理”。

《廣州禁毒史》總共六章。第一章介紹清朝晚期，在世界殖民主義擴(kuò)張、清政府封建統(tǒng)治下，廣州煙毒源流、危害和廣州禁止煙毒措施；第二章介紹兩次鴉片戰(zhàn)爭以及由此引起的清政府的第二次禁煙運動，廣州積極探索“寓禁于征”的禁煙辦法，掀起了廣東禁煙的高潮；第三章介紹中華民國時期，廣州這一階段的禁煙工作幾經(jīng)易權(quán)，除政府的厲行禁煙外，民間的

本書研究以對城市低收入群體的幸福關(guān)切為邏輯起點，結(jié)合中國話語體系構(gòu)建了“幸福需求三角模型”；采用回歸分析的定量研究方法明確了公共服務(wù)供給與城市低收入群體幸福感的關(guān)系，并指出公共服務(wù)供給是提升城市低收入群體幸福感的有效路徑。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)“生存理論”構(gòu)建和“供需關(guān)系下的幸福生產(chǎn)力作用路徑模型”。采用訪談法和文獻(xiàn)資料法描

本書采用質(zhì)性研究與定量研究相互補(bǔ)充的方法，對流動兒童身份認(rèn)同理論、現(xiàn)狀和干預(yù)方案進(jìn)行了研究，對流動兒童社會融合的概念理論框架、發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行了研究，構(gòu)建了社會融合指數(shù)。書末附有研究所用預(yù)測問卷、調(diào)查問卷和評估問卷。

本教材主要介紹智慧養(yǎng)老的基本概念、分類、技術(shù)框架、基礎(chǔ)技術(shù)，以及智慧養(yǎng)老包含的主要內(nèi)容；介紹智慧助老系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計，及其典型解決方案和應(yīng)用案例；介紹智慧用老系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計，及其典型解決方案和應(yīng)用案例；介紹智慧孝老系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計，及其典型解決方案和應(yīng)用案例；介紹智慧社區(qū)居家養(yǎng)老系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計，及其典型解決方案和應(yīng)

網(wǎng)絡(luò)游戲創(chuàng)造了一個虛實交織的世界，人們可以在其中從事互動、合作、競爭、聯(lián)盟、交易、學(xué)習(xí)、探險、爭論、攻擊等各種社會行為。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懯菑?fù)雜和多元的。一方面，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑纳�活和學(xué)習(xí)有著正面、積極的意義，為青少年建構(gòu)了一個探索自我的虛擬舞臺，拓展了青少年進(jìn)行社會互動的渠道；另一方面，網(wǎng)絡(luò)游戲也帶來了一系列值